七上历史-4-20-北方民族大融合.pptVIP

感悟历史——学史使人聪明 北魏入中原，国分南北方。 融合成趋势，南迁到洛阳。 孝文行改革，旧俗尽扫光。 鲜卑封建化，民族融合强。 * 课件制作教师： 战 杰 hnqp@ 思考:Do you like it?你是否知道这些东西来自何方? 烤羊肉串 涮羊肉 芝麻烧饼 乳饼 学习目标 掌握北魏统一北方及孝文帝为促进民族融合采取的措施和影响。 独立自学一：北方统一和民族融合 阅读114-115页，时间5分钟，思考下列问题： 1、北魏政权是由哪个少数民族建立的？在哪一年统一了黄河流域？ 鲜卑族； 2、黄河流域的各族人民长期生活在一起，他们在哪些方面相互影响，表明什么已成为趋势？ 北魏骑马俑 439年 穿裤褶服的南朝乐队 穿裤褶服的南朝乐队 穿汉族服装的少数民族贵族 服饰上 引导归纳——民族融合 北方少数民族墓室壁画《采桑图》 汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 生产方式 饮食上 民族融合已经成为趋势 民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 独立自学二：北魏孝文帝改革 阅读书本P115-116页，时间5分钟，思考下列问题： 1、孝文帝为什么要迁都洛阳？迁都的影响是什么？ （学法指导：迁都原因从气候、经济、地理、政治方面考虑） 2、孝文帝迁都后，采取了哪些具体的汉化措施？带来了什么影响？ （学法指导：汉化措施从语言、服饰、姓氏、婚姻、制度、礼法方面思考） 原因： 影响： 使洛阳获得发展和繁荣 引导归纳——孝文帝迁都洛阳 平城 洛阳 气候： 经济： 地理： 政治： 气候干旱 粮食不足 位置偏北 不利统治中原 不利学习汉文化 河南洛阳龙门石窟 穿汉服 用汉语 改汉姓 结汉亲 引导归纳——北魏孝文帝汉化措施 用汉制 学汉礼 引导归纳——北魏孝文帝汉化措施 ……北魏推行汉族的俸禄制、均田制等制度…… 语言： 服饰： 姓氏： 婚姻： 制度： 礼仪： 促进了民族融合， 引导归纳——北魏孝文帝改革 学汉语 穿汉服 改汉姓 结汉亲 用汉制 学汉礼 措施 影响 加速了北方少数民族封建化的进程。 看谁记得又准又快？！ 学以致用——北魏孝文帝汉化措施 时空连线 假如你是北魏孝文帝改革后的一名鲜卑族的官员，鲜卑名叫独孤一手，现在有中加有线广播电台的外派记者对你进行采访，下面是采访要点，请你就采访要点思考，然后回答记者的提问。 （早上你穿衣的款式、饭菜的种类、仆人对你的称呼、你的妻妾所属民族、你对父母的态度、上朝路上你遇到老人跌倒时的反应、上朝时你用的语种、面见孝文帝谈论的话题等） 学过北魏孝文帝后，同学们得到哪些启示呢？ 顺应历史趋势，顺势而为； 要有社会责任感； 做事要有谋略 正确处理民族关系，民族之间和睦相处，实行民族平等、民族团结的政策。 北方 南方 魏 蜀 吴 西晋 十六国 北魏 宋 齐 梁 陈 东汉 隋朝 东魏 西魏 北齐 北周 短暂 统一 政权分立 统一 统一 东晋 引导归纳——魏晋南北朝时期 南朝 北朝 * 课件制作教师： 战 杰 hnqp@ * *