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三维设计高考总复习“时空课堂-”重点速通PPT精品课件15-散文写作思路

散文写作思路 解题方法探究 积累鉴赏术语 答题技巧 小试身手 * * * * * * * * ——初步读懂文章 如果时光可以重聚,我不愿在孤单的红尘里独醉。如果流年不在依旧,我宁愿在孤独的海洋里沉睡。 岁月的长河,匆匆而逝的光阴,多少寂寞呈几番黯然的绽放。惊醒的落叶,没有方向的漂泊,不知何处是终点。 文似看山 不喜平 九曲回肠 意境生 打开思路 考点映射 分析作品结构、把握文章思路 本考点的要求: 1、能够分析各个部分和各个方面之间的关联与安排。 (段内的结构层次) 2、能够分析作品的整体构思、贯穿线索。 (全篇的结构层次) 3、能够在把握结构层次的基础上,根据要求进行归纳整理。 分析作品结构,就是分析、归纳、整理文章段落之 间和段落内部的组合关系。 把握文章思路,就是作者按照一定的条理由此及彼 地表达思想的脉络、路径。 解读考点 题型展示 某句(段)话在文中有什么作用? 如果将文章最后一段或某一段删 去,好不好?为什么? 指出文章的结构方式,并作简要分析。 请具体分析文章的行文思路。 简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。 常见题型 作用类 特征类 统领全文,提纲挈领,总领下文,引出下文、为后文做铺垫,开门见山、开篇点题、提出问题、引人注意,渲染气氛,奠定基调,埋下伏笔,设置悬念,欲扬先抑。 开头 中间 承上启下,前后呼应,前后勾连、环环相扣,衔接自然连贯,过渡照应。 总结全文,点明中心,画龙点睛,卒章显志,升华感情,深化主题,照应标题、篇末点题,结构严谨,首尾呼应,回味深长,引人思考 结尾 标题 通常起文章线索的作用。 线索:贯穿在文中反复出现一个句子是文章行文的线索,使文章结构更紧凑。 线索起到组织材料、贯穿全文的作用,常见的线索有:时间、空间、事物、情感、一句话。 结构赏析术语 开门见山、曲径通幽、跌宕起伏、跌宕多姿、波澜起伏、一波三折、曲折有致、变化多端、汪洋恣肆、大开大合、层层深入、笔锋一转,陡转直下、荡开一笔、异峰突起、别开生面、戛然而止、首尾照应、首尾圆合、浑然一体、结构谨严、结构匀称、结构完整、起承转合、平铺直叙、波澜不兴、文似看山不喜平、一波未平一波又起…… 结构方式 总分式:简单明了,完整谨严。 并列式:大开大合,丰富内容。 层进式:层层深入,引人入胜。 对照式:前后对比,鲜明突出。 考题呈现 耳边杜鹃啼 罗 琅   午夜梦回,睡不着觉时,我通常起身看书或写稿,醒的时间无定时。近来醒来常听见悲切鸟啼,像贺铸词《忆秦娥》句:“三更月,中庭恰照梨花雪。梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血。”   杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼,唐诗中有“杜鹃枝上月三更”。年年二月起,它的凄厉悲切的啼声,时近时远。我住的地方附近,有一片树林。那一片树林,晨昏可听到各种鸟鸣,自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫,夜半鹃啼大概也发自那里。   据说杜鹃啼到吐血而死。三月份姹紫嫣红的“山踯躅”,有人叫“映山红”,更多人则叫它为杜鹃花。传说是因杜鹃啼叫吐血亡后,这花便是它的血化成的。杜鹃鸟开始啼叫,正是杜鹃花开得最灿烂的时候。像现在已四月立夏,我在浅水湾头,耳边还有它悲悲啼啼的声音,传自山边。看来花虽已谢而鸟未亡,可见啼血化花只是美丽的附会。 联系诗词 联系传说 杜鹃这种鸟在动物学上,是不值得恭维的。据说它不自 己营巢,产卵在地上,等到其他鸟类出去觅食,剩下空巢,它 就把卵偷偷放进别人巢中,等别的鸟代它孵育。这自然不是一 位好母亲所为。想来小鸟孵出来后,可能还要别人代它喂养到 毛翼丰满,能自行觅食为止。这鸟比起乌鸦燕子的母性,显得 不负责任,好在它能整天悲悲切切却引人同情,所以有说它是 杜宇望帝的化身,使“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩!   据说逆旅中的游子,听到这种啼声,常常动起思家归心, 唐代无名氏《杂诗》云:“早是有家归未得,杜鹃休向耳边 啼。”有家归不得时,整天却听到“不如归去,不如归去”, 心中的烦躁牵挂之情可以想象。杜鹃啼声凄厉悲切,古今公 认,但它的声音大概在不同地方有不同的附会。有人听出它是 “姑姑,姑姑”,也有人听出是“姑乎,姑乎”, 而潮州人则听出是“姑虎,姑虎”,且凭这啼声,编织成一个动人的故事叫做《姑嫂鸟》,潮州家喻户晓,还在舞台演出。 联系诗词 联系传说 潮州旧历四月盛产杨梅,到了端午便过时。杨梅开花在初春,也正是杜鹃启啼之时。传说有姑嫂两人善于绣花,工艺精湛,能亲见之花均被绣尽,唯独未见杨梅花的样貌,而杨梅开花在夜间,开完便谢,同时杨梅多种于山林。封建时代的妇女三步不出闺门,她们两人深以未能亲见杨梅开花为憾,于

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