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中考语文考点及对策国和中学初三 1、划分段落层次，概括文章（某段或某情节）内容。 2、把握文章内容， 提炼文章主题。 3、明确详略，把握中心与材料的关系。 4、理解标题、段落、关键语句含义及作用。 5、欣赏散文、小说等文学作品的人物形象、语言、表现手法等。 1、划分段落层次，概括文章（某段或某情节）内容。 【几种类型】 叙事为主的文章：叙述事情的经过 写人为主的文章：人物做了什么 写景状物的文章：从几个方面描写事物的特点 【概括方法】A 概括法：（记叙段落）记叙了…人…时间…地点…情况下做… + 结果（注意原文强调的是什么）。 (描写的段落)描写了…景物+ …特征B 提取重组法：把原文中出现的，表达主要内容的短语组合成句。 【常见题型及解题思路】 1、概括某一部分的内容 例：（2005年中考题）《刘老师》刘老师在课堂上的具体表现：刘老师笑谈残腿；（1） （2） ；刘老师赞赏、鼓励学生。 解题思路：记叙文概括段意常用的句型是：“谁——干什么”或“什么——怎么样”。 2、找出与某个句子相呼应（对应）的语句 例：（2007年中考试题）《老海棠树》：从第四段中找出与地（5）段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子 。 解题思路：“相照应”、“相呼应”意思是前后两句话指的内容同一方面；或者表述的情节、情感相近、相反，互为铺垫。 （1）首先弄清画线句的含义； （2）然后根据提示在画线句前或后找； （3）再次比对这两句话之间是否存在一定的联系。 3、捕捉段落之间路标性的词语和句子 例：（08期末测试普陀卷）文章主题可分为两个部分。连接两部分的一个重要的词是 。 解题思路：文章中的一些关键词语常常可以 理清文章的段落层次。 这些词语大多是带有修饰性的形容词和副词。 过渡句一般出现在段落的开头或结尾，过渡 词一般出现在过渡段中。 4、分析段落在文中的作用 例：（2007年中考试题）《老海棠树》）：第2段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是 。 解题思路： 1 （考点） ：段落的作用（内容+结构） 2：内容即概括段意（方法有3：抄原句、提取重组、自己概括），段意要联系中心 3：结构作用有6：①总起下文 ②承上启下（过渡）③前后照应④埋伏笔⑤作铺垫 ⑥总结全文（可用排除法筛选） 2、把握文章内容， 提炼文章主题。 归纳文章中心思想的方法一般有： （1）标题入手，有的文章标题可揭示文章的中心。 （2）事件或情节入手，结合概括各段大意的基础上归纳中心 。 （3）分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往能直接揭示中心。 （4）从人物描写入手。 （5）从反复出现的词语入手。 归纳文章中心思想其实就是在探究作者的写作意图，塑造人物形象的社会意义。因此在概括文章主题是注意上升到普遍性。 1、直接概括全文（某一段落）的主题（作者的思想感情）。 例：如（09届阅读P73《轻轻掩门的一声清响》）通读全文，说说文章所要表达的主旨。 解题方法：把握表现文章主题的基本方法有五种，此文可以选用其中两种，概括情节把握主题；捕捉开头结尾处议论抒情的语句。 2、根据文章主题，概括情节 例：（2006年中考题《孩子和书》）用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现 解题方法：单纯考概括主旨的题目在大型考试中比较少见，一般都与表达主旨的五种方法结合起来考。 解答此类题（1）明确主题的含义。如：善良真诚是指心地好，乐于帮助别人，对人真心不虚伪。 （2）根据主题概括材料。无论详略。 （3）用规范的句型表达完整。 3、分析标题的含义 例：（2002年中考题《亲近自己的双腿》）从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是 。 解题方法：记叙文的题目常常精炼而准确地概括文章的主题。除了直接表达主题外，很多题目往往一语双关，很含蓄点明主题。 解答此类题（1）了解题目传递出的表层含义。线索、情节、行文内容。 （2）分析深层含义，即本文要表现的主题思想。 讨论文章开头结尾的作用 例：（08期末静安卷）赏析文章的结尾？ 解题方法：记叙文的结尾经常通过抒情和议论，直接、间接地点明文章的主题。从此入手就可以答题。 （1）在表达内容上的作用。点明……主题，升华主题 。 （2）在文章结构上的作用。总结上文；前后照应或首尾呼应。 3、明