第18课《阿西莫夫科普短文两篇》概要.ppt

本文要说明的内容 （1）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 这一句补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。 本文要说明的对象是什么? 不同科学领域之间是紧密相连 大陆漂移学说成立 南极发现恐龙化石 恐龙无处不有 恐龙不会迁徙 大陆漂移 南极外各洲发现恐龙化石 （说明顺序：逻辑顺序） 恐龙灭亡之迷 ？ 下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说说它们各自的作用。 启示一：看问题从多个角度去研究 启示二；敢于大胆想象和猜测 启示三：看问题不是简单化和孤立化 启示四：学会举一反三 由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？ 阅读课文，分组讨论： 1、沙子被压扁后是什么了？它有什么特性？ 2、斯石英产生于哪些情况下？ 3、恐龙灭绝的的原因有哪些两种理论？作者赞成那种？理由是什么？ 4、本文的说明顺序是什么？ 5、本文用了哪些说明方法？ （2）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。 下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说说它们各自的作用。 （3）即非常纯的沙子。 解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。 下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说说它们各自的作用。 （4）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？ 这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起类比说明的作用。作者随笔幽默一下，也表现了作者思维的活跃。 下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说说它们各自的作用。 恐龙灭绝的原因 * * 原角龙 鹦鹉嘴龙 梁 龙 鸭嘴龙 三角龙 剑 龙 甲 龙 慈 母 龙 嗜鸟龙 异齿龙 恐爪龙与栉节龙 霸 王 龙 翼龙 恐龙蛋 学习目标：  1、理清文章思路。 2、比较分析两篇短文各自的说明对象和说明角度。 遗骸：褶皱： 劫难：致密：追溯： 天衣无缝： 遗骸 褶皱 劫难 追溯  读准字音 hái zhě nàn sù 掌握词义 遗骨（遗留的残骨）。 由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。 灾难、灾祸。 细致精密。 逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 比喻事物没有一点破绽。  恐龙无处不在 阿西莫夫 阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有 300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。 阿西莫夫 走近作者 阅读课文，分组讨论： 1.为什么说恐龙无处不在？ 2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题？ 3.什么是“板块构造”理论？ 4.什么是“泛大陆”？复述“泛大陆” 分离成七大洲的过程。 5.本文要说明的内容是什么? 依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。