中华文化的勃兴2-正式讲课用.pptVIP

《论语》不是孔子编写的，而是他的弟子及再传弟子根据他生前的言行整理的。 1、孔子: 名 字 时期鲁国人 。 我国的大 家、大 家，是 学派创始人。 2、孔子的教育成就有哪些？（从教育对象、教学理念、学习态度、学习方法来谈） 3、孔子的思想精髓是什么？ 孔子简介 “马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想？ 曲阜孔庙 老子简介 穿越时空 假如你是当时一国的国君，各家学派的贤才纷纷来投奔，你最有可能会重用哪家的贤才？为什么?（要结合当时的社会背景） 合作探究 你认为诸子百家中有哪些积极的思想值得我们现代社会吸收、借鉴。和同学们一块分享你的看法。 思 想 超 市 课堂练习 1．老子的学说记录在 　　A．《道德经》　　B．《尚书》 　　C．《论语》　　D．《春秋》 2．“苛政猛于虎也！”说这句话的是 A．老子　　 B．孔子 　　C．韩非子　　D．庄子 3．下列内容中属于战国时期法家思想的是 A．主张“兼爱”、“非攻”，反对不义战争 B．提出“民贵君轻”的观点 C．主张减轻赋税，实行“仁政” D．主张建立君主专制中央集权的封建国家 4．《孙子兵法》的作者是 A．孙膑　B．孙武 C．伍子胥　D．庞涓 谈谈你的收获！ D B * * 问题再现 生活时代： （前551～前479）春秋晚期 所属学派：儒家（创始人） 思想精髓：提出了“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。 教育成就：创办私学，广收门徒，“有教无类” 教育思想：“因材施教”、“温故而知新”。等 学术著作：《论语》（由其弟子整理） 历史典故一 孔子路过泰山，有一个妇人在坟墓前哭。孔子派子路去问那个妇人。子路问道：“你为什么哭得那么伤心？”那个妇人说：“我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！” 历史典故二 有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。 “仁” “爱人” 为政以德 同学一：学习嘛，平时不用多下功夫，上课的时候听懂了就行了，根本不用回家复习，俗话说得好，“临阵磨枪，不快也亮嘛！” 同学小刚和小丽:老师正在上历史课，这两个同学因为一点小事吵了起来。 同学二：平时班里的同学问我数学题，即使我不知道，我也说：“这个嘛，我知道，但你还是自己想想吧。”说不知道，不太没面子嘛？ 半部《论语》治天下 注意：《论语》不是孔子编写的，而是他的弟子根据他生前的言行整理成的。 澳大利亚 04韩国 北欧 美国 生活时代： 所属学派： 思想精髓： 春秋晚期 道家（创始人） 提出了朴素的辩证法，一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。 “礼” 知识拓展二 大思想家 老子 “克己复礼”体现了保守的一面 塞翁失马 失马——得马——摔伤——幸存 坏 好 坏 好 告诉我们一个什么道理？ 你能举一个生活中的例子吗？ 你知道类似的成语或谚语吗？ 《墨子》书影 墨家学派创始人 “兼爱”、“非攻” 儒家学派代表人物 《孟子》书影 反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行 “仁政”，爱护自然资源。 《庄子》书影 主张顺其自然，“无为而治” 道家学派代表人物 《韩非子》书影 法家学派创始人 主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制国家 清版《孙子兵法》书影 兵家学派创始人 “知己知彼，百战不殆” “礼” 知识拓展三 考考你！ “克己复礼”体现了保守的一面 材料一 ： 治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去 翻滚，鱼很快就死了，让鱼儿自由生长吧。 材料二： 楚物产丰富，如果攻弱小的宋，就像一个富人去偷穷人的东西。 材料三 ：得民心者得天下，失民心者失天下。 这些材料分别反映了谁的什么样的观点？ 法 家各国为了发展封建经济，纷纷在国内变法， 以严刑峻法维护封建统治秩序的法家主张最能顺应统治者的需要。 百家争鸣电视台要选拔主持人了 《人与自然》主持人＿＿＿＿理由＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 《法制时空》主持人＿＿＿＿理由＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 《军事天地》主持人＿＿＿＿理由＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 《教育论坛》主持人＿＿＿理由＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 《爱心世界