第1课《沁园春雪》概要.pptx

第 1 课 《 沁 园 春 雪 》; 沁园春( ) 莽莽( ) 妖娆( ) 稍逊( )　风骚( ) 成吉思汗( ) 分外( )　今朝( )　 红装素裹( ) 一代天骄( )　数风流人物( );;　　　　　　　　　　;娆 饶绕 佼;　　　　　　　　　　; 只剩下白茫茫的一片。惟余,只剩。莽莽,词中是无边无际的意思。 指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。 群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。原,作者自注指秦晋高原。蜡象,白色的象。; 鞠躬,倾倒。 都已经过去了。俱,都。 词中指能建功立业的英雄人物。 和下文的“风骚”,本指辞藻。词中用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。;　　　　　　　　　　;　毛泽东(1893—1976),字润之,笔名子任。湖南湘潭韶山冲???。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣,一生中创作了大量诗词。其诗词作品气魄雄浑、意境开阔,描绘出中国革命的壮丽画面,表现了一个伟大革命家的情怀。;　　;; 这是一首写景抒怀之作。作者以生花的妙笔描写了雄伟壮阔而又娇艳美好的北国风光,纵论历史上的英雄人物,并由评论历史人物转而赞扬当代风流人物,表达了作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。;1.怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价?在词中有何作用?;有了作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价做铺垫,下面的“数风流人物,还看今朝”就水到渠成了。;2.这首词中,写景、议论和抒情是怎样有机结合的?　;　 下阕是议论兼抒情。由祖国河山的壮丽,想到无数英雄为之倾倒,并对历代英雄加以评论而寓情于议,蕴含着作者对祖国的深情,以及充满自信的情怀。“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物,使全词的思想境界达到高峰,点明主题,抒发了作者的豪情壮志。　;3.这首词旨在赞颂当代的“风流人物”,那为什么还要大书雪景,评点帝王呢?　;一、积累与运用 1.下列词语中加点字的读音有误的一项是( ) A.妖娆(ráo)　分外(fèn)　沁园春(qìn) B.今朝(zhāo) 折腰(zhé)　成吉思汗(hán) C.稍逊(xùn) 莽莽(máng)　原驰蜡象(chí) D.天骄(jiāo) 素裹(guǒ)　数风流人物(shǔ);“北国”应为“我国的北方”。; 3.下列词句朗读节奏划分 正确的一项是　(　　) A.数/风流人物,还/看今朝 B.数/风流人物,还看/今朝 C.数风流/人物,还/看今朝 D.数风流/人物,还看/今朝;4.判断下面的句子所使用的修辞手法。 (1)山舞银蛇,原驰蜡象。　　 (　　 　　) (2)欲与天公试比高。　　 (　 　　　) (3)须晴日,看红装素裹,分外妖娆。　　 (　　 　　);5.按照要求填空。 (1)《沁园春·雪》的词牌是“　　　　”,题目是“　　　　”。一首词的词牌决定了词的　　　　　　,题目决定了词的　　　　。?; 6.诗歌讲究诗中有画,画中有诗。历代文人墨客都留下了许多咏雪的篇章。请你为下面的图画配上合适的古诗词名句。;7.这首词成功地运用了比喻和夸张的修辞手法,成功地描绘了北国的雪景,请你完成下面的仿写。 雪像小银珠,雪像　　　　,雪像　 　　,纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。; 冬　云　　毛泽东 雪压冬云白絮飞,万花纷谢一时稀。 高天滚滚寒流急,大地微微暖气吹。 独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴。 梅花欢喜漫天雪,冻死苍蝇未足奇。 1962年12月;1.1962年冬天,国内刚刚经历了三年特大灾荒,国外正鼓噪着一片反华叫嚣。毛泽东在本诗中表达了一种怎样的精神呢?请思考作答。; “雪压冬云”即“冬云压雪”,天阴沉沉的,云压得很低,使人感受到严峻的政治形势。　梅花欢喜地迎接漫天飞舞的雪花,又给人一种乐观、豪迈的感受。; 3.诗歌最后两句表达了作者怎样的思