第22课+祖国统一大业概要.ppt

课标要求 简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 了解祖国大陆与台湾经济文化交流日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 台湾问题的昨天：自古是中国的神圣领土 （1）三国时，卫温率领船队达到台湾。 （2）隋朝时，隋炀帝三次派人达到台湾。 （3）元朝时，设置澎湖巡检司，管辖台湾。 （4）1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。 （5）1683年，清兵入台 1684年，设台湾府，隶属福建省 （6）1885年，清设台湾省，刘铭传为第一任巡抚。 （7）1895年《马关条约》，日本割占台湾， 1945年回归祖国 （8）1949年，蒋介石败退台湾，从此两岸分离。 澳门回归 动一动 脑 筋 特别行政区和我国其他地方行政区 域相比有何区别？ 1994.4，李登辉公开否认“一个中国”原则; 1999.7，李登辉 的“两国论” * 看材料说历史 《七子之歌》 你可知“妈港(Macao)”不是我的真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 闻一多 1899-1946 这里七子分别是指哪七个地方？ 香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连 望大陆 葬我于高山之上兮，望我大陆。 大陆不可见兮，只有痛哭。 葬我于高山之上兮，望我故乡。 故乡不可见兮，永不能忘。 山苍苍，野茫茫；山之上，国有殇 ——于右任 第22课 祖国统一大业 澳门 香港 台湾 ★ 阅读与思考： 1、港澳台的问题因何而来，三个问题的 性质是否相同？ 2、“一国两制”的伟大构想是怎样形成的？ 有何深刻内涵？ 3、我国政府如何运用这一伟大构想解决 香港、澳门问题的？ 4、在中国政府成功解决港、澳问题的前 提下，海峡两岸的关系又有了怎样的 变化，台湾又将何去何从？ 问题1：港澳台的问题因何而来，三个问题的性质是否相同？ 香港、澳门问题——主权问题 (殖民主义的产物） 台湾问题——中国内政问题 （内战遗留问题） 一、历史回顾 1842《南京条约》割香港岛 1860《北京条约》九龙司地方一区 1898 强租新界 香港问题由来 1553年，葡萄牙人借口曝晒水渍货物，强行上岸，并长期霸占澳门半岛 1887年，强迫清政府签订《中葡北京条约》，之后葡萄牙一直占领澳门并把澳门作为其领土。 1851年，占领凼仔岛 1864年，占领路环岛 澳门问题由来 台湾问题的由来 主要是内战的遗留问题 问题2、“一国两制”的伟大构想是 怎样形成的？有何深刻内涵？ 二、伟大的构想——“一国两制” 1、“一国两制”伟大构想的形成 1、早期目标：为解决台湾问题，实现祖国统一 2、酝酿：1979年《告台湾同胞书》宣布和平统一 3、发展：1981年叶剑英发表《关于台湾回归祖国， 实现和平统一的方针政策》的谈话。 4、形成：80年代初，邓小平全面阐述 5、运用：香港、澳门问题的成功解决 2、“一国两制”伟大构想的内涵 一国 中华人民共和国 前提和核心 两制 大 陆 港澳台 社会主义制度（主体） 资本主义制度（补充） 不会动摇我国的社会主义性质 问题3、我国政府如何运用这一伟大 构想解决香港、澳门问题的？ 三、成功的实践——港澳回归 1、香港回归 2、澳门回归 香港回归 社会条件： 历程： 1、序幕：中英谈判（1982年） 2、进展：中英联合声明（1984年） 3、回归：中国正式对香港恢复行使主权（1997年7月1日） 社会主义现代化建设极大发展， 综合国力增强，国际地位提高。 意义： 洗雪百年国耻 1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈 主权问题是不能够谈判的! 应该明确肯定：1997年中国将收回香港。如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章! ……人民就没有理由信任我们，任何中国政府都应该下野，自动退出政治舞台。--邓小平 主权和治权分开 --撒切尔夫人 紫荆花香莲花开 1999年1