第2节种群的数量变化(上课使用)概要.ppt

6.如图是某种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，请据图回答下列问题： (1)如果种群生活在一个理想的环境中，种群数量是按_____曲线增长的，但实际上，在自然环境中_______和_______都是有限的，使种群数量增长受到影响，结果按_______曲线增长。 a 食物 空间 b （2）此外，直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的_______和_______、_______和_______。年龄组成是通过影响_____ __而间接对种群动态变化起作用的。 （3）下列对阴影部分的解释正确的是（ ） ①表示环境中影响种群增长的阻力 ②表示环境中允许种群增长的最大值 ③表示种群内迁出的个体数 ④表示通过生存斗争被淘汰的个体数 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 出生率和死亡率 C 实验：探究培养液中酵母菌数量的变化 一.实验原理 (1)酵母菌属异养兼性厌氧型单细胞真菌，但其出芽生殖主要在有氧条件下进行的，呼吸产物为CO2和H2O，无氧时产生CO2和酒精。 （2）用液体培养基培养酵母菌,种群的增长受培养液的成分,空间,温度,PH等 因素的影响. （3）在理想的条件下,酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在各种资源有限或者存在环境阻力的情况下，酵母菌种群增长呈“S”型曲线。 二.提出问题 培养液中酵母菌的数量是怎样随时间变化的? 酵母菌出芽生殖 酵母菌的新陈代谢类型:异养兼性厌氧型 C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量 酶 无氧呼吸 C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量 酶 有氧呼吸 四．实验步骤： 将10ml马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中，塞上棉塞。高压蒸汽灭菌后，冷却至室温. ② 将酵母菌接种到各支试管中，摇匀后用血球计数板计数起始酵母菌的个数，做好记录 。 ③ 培养：将试管放在28℃的恒温箱中培养7天 ④ 计数：每天同一时间取样计数酵母菌的数量，连续观察7天并记录这7天的数值。 三.作出假设 在环境资源有限的条件下,酵母菌的数量变化随时间呈“S”型增长曲线 血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器。 计数时，常采用样方法。 抽样检验法：将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计计数室内， 待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在在载物台中央，计数一个小方格内酵母菌数量，再以此为依据估计培养液中酵母菌总数。盖玻片下培养液的厚度0.1mm，可以计算出整个计数室的体积，从而换算10ml培养液中酵母菌的总数。 ※ 实验中需要注意的几个问题: ① 从试管中吸取培养液进行计数之前,建议你将试管轻轻震荡几次,目的是使培养液中的酵母菌分布均匀，保证计数的正确性. ②根据实验目的, 本探究实验不需要设对照实验,也不用重复.如果要探究不同环境条件下酵母菌数量的变化,可以设置对照实验.如: A组: 10ml 马铃薯培养液+28℃ B组: 10ml 马铃薯培养液+5℃ C组: 10ml 无菌水+28℃ ③ 对于压在小方格界限上的酵母菌,应当怎样计数? 应计数两个相邻的边及其顶角的酵母菌 对于压在小方格界线上的酵母菌应取相邻两边及顶角计数。 试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度（℃） A 10 — 0.1 28 B 10 — 0.1 5 C — 10 0.1 28 某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。 实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血细胞计数板(2 mm×2 mm方格)、滴管、显微镜等。 酵母菌的显微计数方法： ①血细胞计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。 ②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。 巩固练习 根据以上叙述回答下列问题： (1)根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”形增长，随着时间的推移，环境中________变得有限，酵母菌数量呈“S”形增长。 (2)本实验没有另设对照实验，原因是_____________。该实验是否需要重复实验？________，试解释原因：_________________。 答案：(1)资源和空间　 (2)该实验在时间上形成前后对照　 需要　 为了提高实验数据的准确性。 (3)在吸取培养液计数前，要轻轻倒转数次试管，原因是_____________。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____________。 (