人教版九下课外古诗及鉴赏理解性默写整理精简版.pptVIP

人教版九年级下册课外古诗复习提要《从军行》1、唐代，杨炯2、主题：这首诗描写一位书生从军边塞、抵御外患的全过程。表现了作者立功边陲的壮志豪情。3、名句赏析：①雪暗雕旗画，风多杂鼓声。大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画也暗然失色。狂风的呼啸声与雄壮的进军鼓声交织在一起。运用景物烘托之法，分别从视觉和听觉着笔，来描写这场战斗，把战士们冒雪战斗和在战鼓声激励下奋勇杀敌的场面，表现的更加真切感人。4、理解默写①烽火照西京，心中自不平。借“烽火”这一形象化的景物，委婉的表现了当时军情的紧急。②牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。既表达出唐军奉命出征，辞别京城，奔赴疆场之意，又显示了出师场面的威严和庄重。③宁为百夫长，胜作一书生。直接抒发了从戎书生保边卫国的壮志豪情。 《月下独酌》唐代，李白2、主题：全诗表现了诗人月下独酌时孤寂之感，和希望超脱现实，消除内心痛苦的情怀。3、名句赏析：①花间一壶酒，独酌无相亲。一壶美酒，摆在花丛之间， 自斟自酌无亲无友，孤独一人。这两句点题，写花间独酌。写出了诗人因理想破灭，对政治失望而产生的及时行乐，借酒消愁的消极思想。“一”字和“独”字，渲染出了一种孤独寂寞的冷清气氛，和后面的“无相亲”三字配合，形象的写出了诗人在政治上独清无友，无人理解的悲凉处境。 ②举杯邀明月，对影成三人。举起酒杯邀请明月同饮，诗人只觉得只有天上的那一轮明月和最忠实于自身的影子，才是高洁的诗人决定邀它们一同共饮取乐， 低头看见身影，共饮时已有三人。这两句通过奇妙的想象拟物为人，让诗人得到了一丝慰藉，感情看似扬起，实则含蓄地反衬出诗人孤独苦闷，无人理解的悲凉处境，让人更觉心酸。4、理解默写：①暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。描绘一幅诗人与月、影共同歌舞狂欢，及时行乐的美妙图景。②醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。用奇特的想象，通过与明月相约天上欢会，反衬出诗人因自己和世人的格格不入，在以后漫长的岁月里都将难找到共饮之人的凄凉孤独处境。 《羌村三首》1、唐代，杜甫2、主题：这首诗描写诗人回到羌村，父老乡亲携酒慰问的情景，既有对父老盛情的深挚谢意，又有对动荡时局的悲叹。3、理解默写：①群鸡正乱叫，客至鸡斗争。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。描绘一幅极富生活气息的乡村生活图景，突出乡土特色。②父老四五人，问我久远行。手中各有携，倾榼浊复清。描写父老乡亲携酒慰问的情景。③莫辞酒味薄，黍地无人耕。表现长期的战乱给农村造成了极大的破坏。④兵戈既未息，儿童尽东征。表现战争给人民的生活带来无尽灾难。⑤请为父老歌，艰难愧深情。歌罢仰天叹，四座泪纵横。包含有对父老的感激，对时事的忧虑，以及身世的感喟等情感内容。 《登楼》唐代，杜甫2、主题：这首诗抒写诗人对国家灾难的深重忧思和自己报国无门的无限感伤。3、名句赏析：锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。描写远景，抒发感慨。诗人登高远眺，只见碧绿的锦江，波涛滚滚，汹涌而来。两岸山花烂漫，绿草如茵，无边春色铺天盖地，令人眼花缭乱，美不胜收。高耸入云的玉垒山，林木苍翠，白云缭绕，变幻不定。江山如画，千百年来，一如既往的如此美丽，可是，生活在这块土地上的中华民族，却历经风雨沧桑，曾经繁荣昌盛的大唐帝国，也已由盛入衰，目前正陷入万方多难的危险境地。世事的变幻，多像这玉垒山上的浮云，令人难以捉摸啊！4、理解默写：①花近高楼伤客心，万方多难此登临。描写近景，交代诗人登楼时的心境和背景。写景用了反衬手法，以乐景写哀情。②北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。写诗人想到朝廷就像北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。③可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托个人情怀。? 《左迁至蓝关示侄孙湘》唐代，韩愈。主题：韩愈因上表劝谏迎佛骨被贬，抒发心中的怨愤不平和前途的忧伤。名句赏析云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。云雾遮住秦岭眺望不到家乡，大雪堵塞蓝田关，连马儿也裹足不前。这句诗虚实结合，实写大雪阻隔，马难前行，虚写诗人留恋长安，不忍离去，烘托诗人被贬离开长安的伤痛悲凉和抑郁失落的心情。理解默写①诗人命运急剧变化，表达一腔愤懑之情的句子：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。②表白自己革除弊政的忠心和不惜残年的勇气的句子：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！③抒写被贬途中恶劣的环境和思念家乡的情绪的句子：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。诗的前两句运用什么写法？作用？对比，“朝奏” 与“夕贬”， “九重天” 与“ 路八千”，让人感受到诗人命运急剧变化，包含诗人对自己无端遭贬的愤懑之情。? 《望月有感》唐代，白居易。主题：本诗叙兄弟离别之苦，抒发骨肉相思之情。赏析： “吊影分为千里雁,辞根散