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第2课时晴空一鹤排云上概要
作文 结束放映 返回目录 获取详细资料请浏览:/chuangxin/cx_index.html 第*页 一轮总复习· 配套课件 结束放映 返回目录 获取详细资料请浏览:/chuangxin/cx_index.html 第*页 序列化写作学案 第2课时 晴空一鹤排云上 ——高考新材料作文的审题立意(二) 濡染书卷气,培育我正义 胸中存浩然,振作我精神 高考优秀作文段落欣赏 成 熟 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察颜 观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。(摘自余秋雨《苏东坡突围》) [学习目标] 1.学会运用另外三种方法审题立意; 2.新材料作文“一个人与一群人”写作。 [重点难点] 新材料作文“一个人与一群人”写作。 新知学习 阅读下面的作文题目,完成后面的问题。 1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一次,盖达尔旅行时,被一个小学生认出。小学生抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 (1)根据以上内容,判断上述材料作文的类型:____________。 (2)本题可采用提炼中心法审题立意,分析这则材料,你可以提炼出怎样的中心意思? (3)认真审题,你能根据材料确立哪些立意? (4)请思考本题的最佳立意。 答案 (1)叙事类材料作文 (2)材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人不能随随便便的道理。 (3)①做人不可随便 ②做人不能徒有虚名,而要有真才实学 ③身外之物不可重 ④淡泊名利与成就自我 (4)略 2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子切苹果。只见他让苹果横躺下,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊道:“切错了!”话音刚落,苹果已被切开。儿子拿起一半给爸爸看,喊道:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,果核的轮廓呈现规则的五角星外形。 要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。 (1)根据以上内容,判断上述材料作文的类型:____________。 (2)本题可采用由果溯因法审题立意,你认为材料的因和果是什么? (3)认真审题,你能根据材料确立哪些立意? (4)请思考本题的最佳立意。 答案 (1)叙事类材料作文 (2)材料中的小孩切苹果,切出五角星图案是果,不按常规而横切苹果是因。 (3)①勇于创新 ②勇于尝试 ③打开另外一片天地 ④心有多大,舞台就有多大 ⑤打破常规,与时俱进 (4)略 3.阅读下面的材料,根据要求作文。 有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住。然而,有人对他们说:“你们将会贫穷不堪。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的;白绢是做帽子的,而越国人是披发的。你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?” 要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不得套作不得抄袭。 (1)根据以上内容,判断上述材料作文的类型:____________。 (2)本题可采用多向辐射法进行审题立意,你可从哪些角度立意? (3)认真审题,你能根据材料确立哪些立意? (4)请思考本题的最佳立意。 答案 (1)寓意类材料作文 (2)①正向立意。就是在思考问题的过程中,思维顺着材料告诉读者的指向去考虑。比如“我们无论做什么事,都不能脱离实际”。②反向立意。就是把材料反映的问题倒过来考虑,从相反的角度对材料提出质疑。比如“敢于尝试”(因为越人赤脚、披发,一旦开发市场,鞋帽会大受欢迎,鲁人夫妇未必会穷)、“敢于冒险”等。③延伸立意。就是在理解材料的基础上,进行合理的联想,作出恰当的推理、引申。比如“亏本生意做不得”“无用武之地焉能致富”等。④类比立意。就是通过联想,把材料内的内容同材料外的相似内容联系起来考虑,找出其中的相似点。比如“扬长避短才能取得成功”等。 (3)①脚踏实地 ②敢于冒险 ③扬长避短才能取得成功 ④实践是检验真理的唯一标准
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