第2课时晴空一鹤排云上概要.ppt

作文 结束放映 返回目录 获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html 第*页 一轮总复习· 配套课件 结束放映 返回目录 获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html 第*页 序列化写作学案 第2课时 晴空一鹤排云上 ——高考新材料作文的审题立意（二） 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 高考优秀作文段落欣赏 成 熟 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜 观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。（摘自余秋雨《苏东坡突围》） [学习目标] 1.学会运用另外三种方法审题立意； 2.新材料作文“一个人与一群人”写作。 [重点难点] 新材料作文“一个人与一群人”写作。 新知学习 阅读下面的作文题目，完成后面的问题。 1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一次，盖达尔旅行时，被一个小学生认出。小学生抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 (1)根据以上内容，判断上述材料作文的类型：____________。 (2)本题可采用提炼中心法审题立意，分析这则材料，你可以提炼出怎样的中心意思？ (3)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？ (4)请思考本题的最佳立意。 答案　(1)叙事类材料作文 (2)材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人不能随随便便的道理。 (3)①做人不可随便　 ②做人不能徒有虚名，而要有真才实学　 ③身外之物不可重　④淡泊名利与成就自我 (4)略 2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子切苹果。只见他让苹果横躺下，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！”话音刚落，苹果已被切开。儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，果核的轮廓呈现规则的五角星外形。 要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 (1)根据以上内容，判断上述材料作文的类型：____________。 (2)本题可采用由果溯因法审题立意，你认为材料的因和果是什么？ (3)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？ (4)请思考本题的最佳立意。 答案　 (1)叙事类材料作文 (2)材料中的小孩切苹果，切出五角星图案是果，不按常规而横切苹果是因。 (3)①勇于创新　 ②勇于尝试　 ③打开另外一片天地　 ④心有多大，舞台就有多大　⑤打破常规，与时俱进 (4)略 3．阅读下面的材料，根据要求作文。 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住。然而，有人对他们说：“你们将会贫穷不堪。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的；白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？” 要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作不得抄袭。 (1)根据以上内容，判断上述材料作文的类型：____________。 (2)本题可采用多向辐射法进行审题立意，你可从哪些角度立意？ (3)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？ (4)请思考本题的最佳立意。 答案　(1)寓意类材料作文 (2)①正向立意。就是在思考问题的过程中，思维顺着材料告诉读者的指向去考虑。比如“我们无论做什么事，都不能脱离实际”。②反向立意。就是把材料反映的问题倒过来考虑，从相反的角度对材料提出质疑。比如“敢于尝试”(因为越人赤脚、披发，一旦开发市场，鞋帽会大受欢迎，鲁人夫妇未必会穷)、“敢于冒险”等。③延伸立意。就是在理解材料的基础上，进行合理的联想，作出恰当的推理、引申。比如“亏本生意做不得”“无用武之地焉能致富”等。④类比立意。就是通过联想，把材料内的内容同材料外的相似内容联系起来考虑，找出其中的相似点。比如“扬长避短才能取得成功”等。 (3)①脚踏实地　②敢于冒险　③扬长避短才能取得成功　④实践是检验真理的唯一标准