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选 材 -----选材篇 学习目标 1、了解作文在选材方面的具体要求。 2、分析作文选材常出现的问题。 3、打开选材的思路 选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果. 什么是选材 选材的常见问题： 一、材料老套，无法吸引读者。 二、材料不典型，不能更好的体现中心。 三、材料不真实，给人一种抄袭之感。 四、 教你几招： （做生活有心人） 一、从 生 活 中 寻 找 1．亲身经历 2．亲眼所见 亲耳所闻 校园生活 家庭生活 社会生活 ↗ → ↘ 病文分析,你言我言 分析两篇作文在选材上有什么毛病？ 《大哥》 《榜样》 ? 大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年妇女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车，干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给5元就行。”“我没带钱呀！”大哥说。“给两三块，总行了吧？”另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙着把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你刚才……”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说，我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。” 大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验…… ?榜样 炎炎夏日。学校大操场。我们班正在上体育课。同学们没精打采的，显得松松垮垮。只有班长王志强认真地按照体育老师的要求完成一套活动身体的动作，看他那标准的姿势和壮实的身躯，你想不到他的学习成绩会是我们班里数一数二的。 下午第4节，自修课。班主任李老师布置了几道题目后匆匆离开了教室。维持纪律的任务自然又落到了王志强的身上。“调皮鬼”姜明明坐不住了，找借口想要开溜。王志强说：“姜明明，作业完成了再走，否则，班主任怪罪下来，你自己负责。”姜明明只好悻悻地回到座位上，那些想“逃”的同学见状也只好打消了念头。一节自修课安静地过去了。 305号寝室，夜里10点，周为国同学得了急性肠炎，要送医院急诊。王志强等几个把他送到医院，看完病之后又送他到医院病房挂盐水。忙完这一切已经是晚上12点了。王志强劝其他同学回校休息，自己陪了周为国一夜。 期末，学校大礼堂。主席台上陈校长用洪亮的声音宣布：“初三（3）班被评为本年度校级先进集体。请班长王志强上台领奖。”台下轰动，掌声、欢呼声汇成一片。人们把目光投向王志强，因为他是这个班真正的榜样。 材料是为表现中心思想服务的。因此，选材必须紧紧围绕中心思想，根据写作的目的，所要告诉读者的道理，选取恰当的典型的材料。 紧扣中心（准） 选材要求 紧扣中心（准） 选材角度 ①小事入笔（小） ②真事真情（真） ③富有新意（新） 二、写作时的选材 几个原则： 选近不选远 选亲不选疏 选小不选大 选精不选多 选新不选俗 选真不选怪 假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料. 1、他有时候一边吃饭一边看书。 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 4、他的作业认真,都是“优”。 5、他从不抄袭别人的作业。 6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 总之，如果这个作文是要写人的，选材就要突出所写人物的性格特点，如果这个作文是写事的，选材则要突出时间的情节变化。 下面我们就来做一做实际操作，看看纷繁的材料怎样选编为好。 《我的爸爸》 一位同学用了10分钟罗列出了她能想到的值得写的有关爸爸的各种信息和事件，我们一起来研究一下到底该选哪些材料为佳。 1早上为我准备早饭 2为我收拾书桌 3天天夜里为我关窗、掖被角 4常常骑着自行车在北京的胡同中穿行，照了许多北京胡同的老照片 5帮邻居家买煤，搞得一身黑 6在我考试前带我去郊游放松 7在单位主持了一个国家级的重点研究项目 8他幼年时家境贫苦，每天走15里山路去上学 9对我国的经济走向问题有自己独特的见解 10、把我送去学军 11、和我一