初中课件--第三课珍爱生命第一框：世界因生命而精彩精品课件.pptVIP

课堂小结： 一、多彩的生命构成了缤纷的世界 1、生命世界丰富多彩 2、生命是值得珍爱的 二、生命需要相互关爱 1、人类应该怎样和其他生命相处呢？ 2、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱 1（简答题）地球上的生物都具有较强的生命力，你更喜欢什么？为什么？ 2、某村有许多柿子园，金秋时节果农采柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说，这是留给喜鹊的食物。每到冬天喜鹊都是在果树上筑巢过冬，到了春天也不飞走，整天忙着捕捉树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。果农的这一做法是否值得提倡？ 我更喜欢小草，因为它具有顽强的生命力和坚韧的品格。 值得提倡。这种保护动物的做法体现了人与自然的和谐相处，是善待自然的表现，有利于缓解生态危机，实现可持续发展。 导入新课 这条小鱼在乎 暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙砾吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。 男人继续往前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地弯下腰去，捡起水洼里的小鱼，并用力把它们扔回大海。终于，这个男子忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不回地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” 生命是大自然的奇迹。自然万物构成一个共存共荣的生命大系统，我们每一个人的生命就孕生于自然界并依赖于它。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。所以，我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激之心。也正因为如此，让我们本身体会包括大自然在内的所有生命的尊贵，保护环境，爱护动植物对自身健康成长的重要生活，积极地投入生活，让自己的生命更有意义更有价值，让自己的生活更为丰富。 思考讨论：敬畏生命，热爱自然，你打算怎样做？ 七年级思想品德第三课 珍爱生命 一、多彩的生命构成了缤纷的世界 地球上有着丰富多彩的生命。丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，使世界变得生动、精彩。 1、生命世界丰富多彩 当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气，百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命和无穷希望。正是由于自然界的包罗万象，有如此之多生灵尤其是野生动物的存在，才使人类在这个世界中不再孤独。它们不仅仅是人类的朋友，它们更是世界上与人类一样的平等的生命，有个性、有灵魂，更有无限的激情为自己生命的尊严而怒吼。自由、自信、奔放、激昂，生命本该如此。如果没有了野生动物，我们将与自然隔绝。 在这个星球上，人的 生命因为智慧而闪烁着夺 目的光彩。生命是一首昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。你要用怎样的音符韵律来吹奏弹唱，用怎样的色彩线条来铺陈渲染？不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。不管绚丽还是平凡，生命属于我们每个人只有一次。珍爱生命吧！ （1）没有生命的世界会是什么样？看到这两幅图片，我感到＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 世界因生命而精彩 万类霜天竞自由 干涸的世界 （2）你曾被某种生命打动过吗？请向同学展示课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命的实物、图片。 动物 植物 微生物 （3）我收集的是＿＿＿＿＿＿＿，我对他（它）的简单介绍： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 枫叶 “霜叶红于二月花”，是对它的最好描述 山 行 作者 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 山行这首诗通过对深秋美景的描绘，表达了诗人对秋天的赞美之情。 深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯曲曲地向上延伸，在白云飘浮的地方有一户人家。 诗人被一片片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出感叹。 霜叶，即枫叶，二月花即春天的花。霜叶红于二月花，意思是枫叶比春天的花还要红