初二上册政 治理解与宽容.pptVIP

怎样做到理解他人？ （1）尊重是理解的前提。 （要做到理解，首先要有尊重，要尊重他人的独立的人格，个性、意愿和选择。） （2）善意使理解成为可能。 （对人缺乏善意就不可能做到理解。理解需要我们们设身处地体谅别人的处境和感受。） （3）达到理解还需要积极的沟通。 （包括主动的接近，坦诚的交流，细心的体会。） 根据你的理解和你的经验你认为什么叫宽容? 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果 “智者能容”。（中国古语） 意思是越是睿智的人，是胸怀宽广。 “人越愚，越争吵，越发怒”。（柏拉图） 意思是人越是无知，心胸就越是狭隘，就越易专横独断。 培养宽容精神需要不断求知 在与人共处中，能够控制自己的情绪，以避免争吵和冲突，是一个人心理素质成熟的表现。从某种意义上说，一个人只有做了情绪的主人，才能做命运的主人。 控制情绪的几种方法 1、当可能发生冲突时，学会迅速改变思考的角度。 2、当冲突发生时，学会悬崖勒马。 3、当冲突发生时，学会迅速在内心世界中提升自我。 把握自己的情绪，做到换位思考 怎样培养宽容精神？ 1、培养宽容精神需要正确认识自己。 2、培养宽容精神需要提高修养。 3、培养宽容精神需要不断求知。 4、培养宽容精神要学会把握自己情绪。 * 第三单元第一课 理解与宽容 1.小苏为班级做好事，为什么被同学认为多管闲事，爱出风头？ 2.如果你是小苏,你会怎么做? 1.小敏的妈妈和奶奶为什么 不能和睦相处呢? 2.发生在你们周围的家庭有没有类似的纠纷?如果有,他们都做了 哪些努力? 生活告诉我们: 如果每个人都从自己的主观感受出发对待别人，许多误解和纠纷就会产生。人与人之间需要尊重、理解与宽容，才能和睦共处 一、人们之间需要理解 1、每个人都是独特的个体，有着各种各样的差异，千差万别。（不同的外貌、心智、性格，出生在不同的家庭、社区，有着不同的成长经历，心态、习惯、言谈举止、处世方式各不相同，面对的处境、需求、心情、感受也各不相同） 2、社会由千差万别的个人组成，如果没有理解，差异就成为不可逾越的鸿沟，世界就变成永无休止的战场,人们之间就难以相处,建立和谐的人际关系必须由理解开始。 没有理解，同学之间不能建立真挚友情 没有理解，师生不能形成良好的师生互动 没有理解，亲子之间不能营造和谐的家庭氛围 什么是理解？ 理解就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。 一天，妈妈在整理女儿的房间，发现桌面上放着一本日记本，妈妈想：女儿上 中学了，有什么都不跟我讲，也不在我面前撒娇，我看看她写什么？ 女儿想：今天是妈妈的生日，我买一个蛋糕回家，给妈妈一个惊喜。 女儿提着蛋糕回到家，看见妈妈正在看自己的日记，愕然。 妈妈和女儿争吵——两败俱伤 妈妈向女儿道歉，女儿发火——女儿错 女儿原谅妈妈，但妈妈就日记中的事情 向女儿发火——妈妈错 妈妈尊重女儿与女儿沟通——达成共识 二、尊重、善意与沟通 1、尊重是理解的前提 2、善意使理解成为可能 3、达到理解需要积极的沟通 请大家分组讨论三个问题，并在班级里交流： 1.假如我是老师，我希望我的学生…… 2.假如我是父母，我希望我的孩子…… 3.假如我是自己的朋友，我希望我自己…… 上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情，便设计考验他们。有一次两个人在穿过一片沙漠时，水尽粮绝，陷入死亡的边缘。这时上帝指引他们说：“前方有一棵果树，上面长了两个苹果，吃了小的只能解燃眉之急；吃了大的才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡。”  从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可他们互相扶持，不分彼此。 那个先偷走苹果的 人 天色暗了，他们却一直争辩不休，谁也不肯吃那个大苹果，这样一直到僵持到深夜，他们偎依着睡着了。 第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的朋友不见了，难道他先去偷苹果？这个人将信将疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树上只剩下一个小小的果子，他顿时心灰意冷，绝望地摘下果子，茫然无助地朝前方走去。走出不远，他发现他的朋友晕倒在地上，手里紧握着一个苹果——那个苹果比他手中的小整整一圈。  那个先偷走苹果的人，他的名字叫朋友。 它告诉我们: 人与人之间不要只有猜忌和仇恨，需要尊重、信任、理解与宽容。 这篇文章给你什么启示？ 宽容，就是以一种谅解和