第6课++夏商西周的社会与国家概要.ppt

夏商西周的社会与国家 义务教育课程标准实验教科书 第6课 据记载，武王伐纣，不仅消灭了商，还讨伐了追随商纣王的99个小国家，后来共有652个周围的小国向他臣服，统治区域空前辽阔。为了想办法巩固统治，周武王是觉也睡不好，饭也吃不香。 西周要采取怎样的措施制度才能管理好国家，巩固统治呢？ 周王 2.分封目的 一、西周的分封制 1.分封者 同姓 功臣 前代贵族的后代 3.分封的内容 土地和臣民（授民授疆土） 4.分封对象 为巩固对周边的统治 诸侯：同姓、功臣、前朝贵族后代 【阅读课文P28-29回答】 【分封制度图示】 天子 诸侯 诸侯 卿大夫 士 士 平民 卿大夫 纳贡、朝觐 守土、作战 诸侯的义务 1、服从周王命令，治理诸侯国，保卫周王 2、定期到周室朝觐、纳贡、服役 3、共同抵御蛮夷戎狄 嫡长子 嫡长子 嫡长子 嫡长子 其他 其他 其他 其他 嫡长子：正妻所生的第一个儿子 公元前895年，西周的诸侯姬程娶了第一个妻子——蔡氏（正妻)。两年后，他再娶了一个妾——黄氏。公元前891年，黄氏为他生了一个儿子——姬虎。公元前887妻子蔡氏为他生了一个女儿——姬娥，公元前883年，蔡氏又生了一个儿子——姬浩。 公元前861年，这位诸侯不幸在一场战争中战死，而他的两个儿子都想取得父亲的爵位和家业。 请问：按照西周的宗法制度，诸侯的两个儿子中谁有资格继承他的爵位和家业？ 【谁是合法继承人】 儿子姬浩 ——嫡长子 5.分封制的作用 （1）加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系； （2）密切了同周边各少数民族的关系； （3）推动了边远地区的经济开发和文化发展。（P29第一段第三行） 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 二、贵族、平民与奴隶 1.夏商西周社会是依据什么来确定不同的等级关系？ 2.当时社会分成哪些阶级？各阶级是做什么的？他们最主要的区别是什么？ 统治阶级 （贵族） 被统治阶级 按血缘关系进行区分 二、贵族、平民与奴隶的区别 贵族：兼任各级官员，是统治阶级； 平民：有人身自由，是农业和手工业生产部门的主要劳动者； 奴隶：无人身自由，被贵族强迫做苦役、可任意买卖和杀死，甚至可用作祭祀祖先的供品或殉葬。 此图说明什么社会现象？ 奴隶的社会地位非常的低贱 三、军队、刑法与礼仪教化 夏商周国家统治人民的手段有哪些？ (P33自我测评) 1、建立强大的军队 2、制定了严酷的刑法 3、规定了礼仪规范（礼仪教化） 想一想：下面文字各代表什么刑罚？ 铐手 关监狱 活埋 割鼻 刑法 贵族只要交纳相当数量的罚金就可以免刑。 按周礼规定，只有天子才能享用八排六十四人规格的乐舞礼仪，其他人是不许用的。但是鲁国大夫季氏却越级用了八排六十四人在庭院奏乐舞蹈。孔子听了后生气地说：“是可忍，孰不可忍也？” 礼仪教化 西周初期，规定了一整套在衣食住行方面必须合乎尊卑等级身份的礼仪规范。 3.礼的实质是什么？ 阅读课本P32回答问题 2.礼有什么作用？ 调节社会矛盾、稳定社会秩序的作用 1.什么是礼？ 祭祀祖先和天神的仪典 礼仪教化 为了维护奴隶主贵族的统治 材料解析： 天子杀殉，众者数百，寡者数十； 将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。 ——《墨子》 1.这则材料反映了什么现象？ 1、西周身份等级界限森严；（森严的等级制）； 2、奴隶地位低下，被用作人殉或人祭； 3、天子、将军、大夫是统治阶级； 一、西周的分封制： 周王为巩固对周边的统治，把土地和人民授予诸侯。而受封诸侯要对周王有义务。 二、西周的宗法制：嫡长子继承制度 三、贵族、平民与奴隶 四、夏商周统治人民的方法： 建立强大的军队、制定了严酷的刑法、礼仪教化