第6课鸿门宴概要.ppt

鸿门宴 司马迁 1.了解司马迁和《史记》。 2.学习本文紧凑地安排情节、生动地刻画人物的写法。 3.深入分析刘邦取胜的原因并反思项羽失败的历史教训。 司马迁（公元前145～前90），西汉著名史学家、文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁生于龙门。10岁时，随父亲司马谈到长安，开始了对古代文献的研读，并直接受学于当时著名儒学大师董仲舒、孔安国。初任郎中、中书令。后因替投降匈奴的李陵辩护，受腐刑，出狱后任中书令，发奋著书，在公元前91年完成《史记》。 《史记》是中国第一部纪传体通史,它记述了中国上自黄帝，下至汉武帝太初年间，大约3000多年的历史,开创了中国历史学和历史传记文学的纪传体体例,为中国民族文化作出了极其重要的贡献。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。 鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一次暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现,是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会充分展示了刘、项矛盾的不可调和性,以及刘项迥异的性格特点,也预示了斗争双方的必然结局。 “鸿门宴”这个故事发生在陈胜起义后的第三年(公元前206年)。陈胜起义后,各地云集响应,其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄,还有农民出身的刘邦。陈胜失败后,项梁扶楚怀王的孙子熊心做了楚王,刘邦也投靠了项梁。公元前207年,项梁战死,怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国,同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行前,怀王与诸将约定,谁先入关,便封谁为关中王。项羽在巨鹿(今在河北)大败秦军,消灭了秦军的主力。同时,刘邦从黄河以南打进武关,攻下咸阳,秦王子婴投降。刘邦与当地百姓约法三章,废除秦苛法,准备在关中称王。后来在谋士的劝说下,退出咸阳,还军霸上,派兵把守函谷关,以防诸侯军入境。 　　项羽大破秦军后,听说刘邦已出咸阳,非常恼火,就攻破函谷关,直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了,更加恼怒,决定第二天发兵攻打刘邦。鸿门宴就是在此情况下产生的。 1.熟读课文,讲述鸿门宴的经过,并给每个情节拟一个小标题。 [自我核对]文章以刘邦赴宴谢罪为核心,故事按照开端、发展、高潮、结局的顺序展开:无伤告密→范增说羽→项伯夜访→张良献计→刘邦谢罪→项王留饮→范增举玦→项庄舞剑→樊哙救主→沛公出逃→张良入谢→项王受璧→亚父破璧→沛公除奸。 2.在楚王即将来犯,形势万分危急的情况下,张良既不提议备战,更不主张退军,却只要刘邦“往谓项伯,言沛公不敢背项王也”,结合文章内容,分析其中的原因。 [自我核对]“战”必败,“逃”必溃,兵力悬殊,士气不同。张良过人之处在于确信项伯可以利用。他从项伯的通风报信中看出这个人十分重“义”,有恩必报。他也了解项伯与项羽的关系,知道取得项伯的信任必能获得理想的效果。尤其是他看准了项羽贪慕虚荣而又刚愎自用的致命弱点,知道只要刘邦在项羽面前放低姿态,项羽就不会将刘邦当做对手。 2.阅读文本,理清情节发展脉络。 【与你交流】第一件事“曹无伤告密”,第二件事“范增说羽”。曹无伤是沛公的主司马,他的告密当然不同于一般流言蜚语,于是,项羽决定“旦日飨士卒,为击破沛公军”。矛盾挑开,故事“开端”。范增是项羽的主要谋士,他对形势的判断十分正确,对刘邦的用心了如指掌,“急击勿失”的主张非常英明。矛盾进一步激化,推波助澜,情节迅速发展。 (1)课文第1段写了哪几件事?有什么作用？ 第一件事“项伯夜访”,第二件事“张良献计” 。项伯给张良通风报信,目的在于报答当年的救命之恩,却被张良利用,使一触即发的矛盾出现了转机。刘邦对项伯不但“兄事之”,更“奉卮酒为寿,约为婚姻”,竭力奉承,拼命拉拢,终于使项伯受其蒙蔽,导致项羽上当。“张良献计”是情节变化的关键,刘邦逐步由被动转为主动,项羽终于“放虎归山”,以致范增之谋难以实施等,莫不由此而生。这段文字是情节变化的关键。曹无伤告密引发了项羽愤怒,范增进言激化了项羽和刘邦之间的矛盾;而项伯告密给刘邦带来了转机,张良献计,项伯转心,刘邦决定参加“鸿门宴”。“鸿门宴”上项羽和刘邦将怎样的剑拔弩张、刀光剑影?给我们留下了一个悬念。 (2)课文第2段写了哪几件事?对故事的发展有什么作用? 第一件事“刘邦谢罪”, 第二件事“项王留饮”, 第三件事“范增举玦”, 第四件事“项庄舞剑”, 第五件事“樊哙救主”。成语是“项庄舞剑,意在沛公”,意思是人表面上做某事心中却另有所图。“项王留沛公与饮”,情节已趋缓和;“舞剑”事件发生,形势再度紧张起来,从而引出了“樊哙闯帐”,将故事推