第二十课 录音新闻.ppt

录音新闻 中央人民广播电台 学习重点 一、参试人员为祖国作贡献的精神。 二、录音新闻的特点；合理地安排顺序。 三、口语和书面语言的结合。 结合课文理解下列句子的内容，体会句子在播音时所应有的感情、语速、语调。 （１）这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。 答：这个句子是描写运载火箭发射的海域。朗读时，应有欣喜之情，但不是很强烈，语调可以平缓一些，语速也不宜快。 （２）顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。 答：这个句子描写运载火箭出水升空的过程。看到这个场面，一定会人激动兴奋，朗读应充满激动之情，但语速也不宜过快，以表现其“过程”，但末两个分句应加快。 （３）各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。 答：这句话是为了引起听众的注意，向听众说明报道的内容，是说明性的表达，语调应该平稳，重点词句说的慢一点，重一点，让听众听得清楚明白。 　　 口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说明其好处吗？ 　　但本文的表达又不是纯粹的口语，而是和书面语的结合运用。如刚才提到的一句口语“这说明雷达已经捉到目标……”下面紧接着的一句就是 ：“并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。”这便是书面语言，两者结合的十分自然。既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。 模拟朗读 课文第２段写发射区的景色有何作用？ 答：“蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂”既写出发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心选择。 （４）指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。 答：这一句叙述测量船上人们的反应，表明运载火箭水下发射成功。欣喜的感情应该比较强烈，语速应稍快，有节奏，语调高亢。 第一、二句生动贴切地描绘了火箭在海水中发射以后以及出水飞向蓝天的情景，也表达了作者的赞美之情。 课堂作业： 划出你最喜欢的句子，并作赏析。 例：它（潜艇）像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十分具体、十分准确、十分形象。 　　答：作为广播稿，对语言要有特殊的要求，要求口语和书面语言相结合，录音广播稿由于有许多现场报道和采访，这一要求更加明显。比如：“各位观众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况”“这说明雷达已经捉到目标……”等都是口语化的表达。 要求： 分小组模拟播音每组同学分好角色，主要有播音员、记者、现场人物； 注意广播语言的特点：口语化、简洁化、生动性。 相同点：1、都写真人真事。2、都反映新近发生的重大事件。3、都有与内容相关的标题。 不同点：1、内容上，消息简略概括单纯，通讯详细具体丰富。 消息大多是一事一报，且只报道大致情况。而通讯可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重视细节刻画。 2、形式上，消息程式性强，通讯创造性强。消息的结构由标题、导语、主体、背景、结语组成。通讯写法跟一般记叙文相似，没有固定格式，每一篇都有自己独特的结构形式。 3、语言上，消息主要是记叙，而通讯的表达方式多样。写作上，消息手法简单，风格朴实，通讯手法多样，富有文采。 4、实效上，通讯不如消息迅速及时。 用概括的语言归纳这篇报道的内容 因为运载火箭真正发射、升空的时间很短暂，能看的时间就更短了。所以这篇报道侧重于报到发射前后工作人员紧张工作的情况。在运载火箭发射区：火箭发射前各部门的准备工作，发射前2分钟准备，发射前1分钟准备，发射过程。 运载火箭预定溅落的测量船上：弹头落水前机房内忙碌搜集数据的情景，人们欢呼的景象及负责人自豪的谈话。 请你以校园 小记者的身份，去采访学校的科研小组，然后认真整理材料，写成一篇广播稿，报道科研小组近期的科研活动情况及成果。如有可能，最好能够进行现场录音。 A、赏析课文，体味文章的用词与语言 1、课文第2段用12个字写发射区的景色有何作用？ 既写出发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心选择。 朗读第7段，思考以下问题。 三句话的顺序是怎样安排的？ 一、二两句中所用的比喻好在哪里？ 这一段在播音时应有怎样的感情、语速、语调？ “这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色 火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花， 活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。 答：运用了比喻，生动形象地描写了运载火箭尾部喷出橘红色火焰的情形，也表达了作者的赞美之情。 * 录音报道不同于一般的新闻形式。它不具有电视上图文、音像兼备的特色。它试图通过富有感情的详细的语言报道来让听众了解所