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第二章 现代教学媒体理论 宁夏师范学院 教育技术中心 第一节 教学媒体概述 一、媒体与教学媒体的定义 媒体是英文“Media”的译名，也称为“媒介”，指信息的载体和加工、传递信息的工具。是信息传播过程中，信息源与信息的接受者之间的中介物。 教学媒体：媒体用于存储并传递以教学或学习为目的信息时，称为教学媒体。教学媒体是在教育教学活动中，传递教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的重要组成部分，形成了教学与学习的资源环境。 二、教学媒体的分类 （一）按时代的发展分类： １.传统教学媒体：传统教学主要使用黑板、粉笔、挂图、模型、教科书等教学媒体，现将这些媒体统称为传统教学媒体。 ２.现代教学媒体：现代教学媒体是相对于传统教学媒体而言的，相应的将幻灯、投影、广播、录音、电影、电视、录像、光盘、 视频展示台、电子白板、多媒体计算机及相应的组合系统，如语言实验室、多媒体综合教室、视听阅览室、微格教学训练系统、计算机网络系统等称为现代教学媒体。它的开发与利用使教育方式和教学模式产生了根本性的变革，如远程教育、个别化学习、终身教育等教育方式的出现。 （二）按媒体作用于人的感官和信息流向分类： １.视觉媒体 指发出的信息主要作用于人的视觉器官的媒体，如幻灯、投影、视频展台等。 ２.听觉媒体 指发出的信息主要作用于人的听觉器官的媒体，如广播、录音、CD等。 ３.视听媒体 指发出的信息主要作用于人的视觉器官和听觉器官的媒体，如电影、电视、视听光盘机等。 ４.多媒体 指发出的信息能作用于人的多种感官，且具有人机交互功能的媒体。如多媒体计算机、网络型多媒体教室、多媒体语言实验室等。 （三）按媒体表现信息的形式分类 分为口语媒体、印刷媒体和电子媒体三类。 三、教学媒体的特性 （一）固定性 这是指教学媒体可以记录和储存信息，以供需要时再现。 （二）扩散性 这是指教媒体可以将各种符号形态的信息送到一定距离以外，使信息在扩大了的范围内再现。 （三）重复性 这是指教学媒体可以重复使用，如果保存得好，多次使用后其呈现信息的质量仍稳定不变。 （四）组合性 这是指若干种媒体可以组合使用，可把不同功能的媒体结合起来，组成多种媒体系统，促进信息表达的效果 （五）工具性 这是指教学媒体与人相比处于从属的地位，是人们存储、获取、传递信息的工具，即使功能先进的现代化媒体，也是由人创造，受人所操纵的。 （六）能动性 这是指教学媒体在特定的时空条件下，可以离开人的活动独立起作用。比如优秀的录像教材或计算机辅助教学课件可以代替教师上课。精心编制的教学媒体一般都比较符合教学设计原理，采用的是最佳教学方案，尤其是由经验丰富的教师参与设计、编制的教学媒体，教学效果会更好。 四、教学媒体的作用 选择适合的教学媒体进行课堂辅助教学，或者把教学媒体直接作为教学的主要手段时，会起到很好的教学效果，主要表现在以下几个方面： （一）有利于教学标准化 （二）生动、有趣的教学有利于激发学生的学习兴趣 （三）有利于提高教学质量和教学效率 （四）有利于个别化教学 （五）有利于探索和实现不同的教学模式的教学。 第二节 视觉媒体 教学媒体中的视觉媒体，主要包括幻灯机、投影器、投影机和视频展示台等。 一、投影器 投影器又称投影仪，它具有结构简单，操作使用方便，制片容易，故障率低，亮度高，画面清晰，价格便宜等优点，是具有很高性价比的教学媒体，在国内外仍广泛使用。 （一）投影器的基本构造 投影器的基本结构主要由机身和光学系统两大部分组成，机身包括机箱、立杆、冷却风扇、变压器以及功能开关等，主要起支撑、冷却与供电的作用。光学系统主要由光源、反光镜、新月镜、螺纹透镜（非涅尔透镜）、镜头、平面反射镜等组成 １.光学部分 （1）光源：教学用投影器多采用24V/250W，30V/400W的溴钨灯炮。 （２）反光镜：它处于光源的下部，是一正面镀膜的凹面镜. （３）螺纹透镜：又称非涅尔透镜，是投影器中的主要聚光镜，它的作用是使光源发出的光线均匀而集中的透射投影片。 （４）新月镜：它的作用是