大学生课堂现状.pptVIP

热动本122 夏永锋;组长:黄涛 组员:夏永锋 凌舜 朱泽兴 牟文亮; 社会在变，人也在变。古时候人们以读书为作为人生的追求。而现在各种各样的事物充斥着社会，人们的想法也多了，所追求的东西也多样化了，却往往忽视了大学上课的重要性.目前，大学生课堂问题行为表现多样，频率增多，这严重影响了大学生知识底蕴的积累和能力的发展,而且影响其个性社会化的发展.完全没有达到高等教育的目的.我国学者对中小学生的课堂问题行为较为关注，而对大学生的课堂问题行为研究较少。; ;一,学生 二,老师;;(一)课堂消极现象;2.抵制不住诱惑;目的: 1.上网 2.回寝室睡觉 3.出去玩 4.去图书馆;;1.高中老师的误导;大学生自身因素 ??1.缺乏学习动力,学习思想高度放松. 历经十几年寒窗苦，终于考上了大学，没有了升学的重压，没有了父母的看管.课堂学习中表现出对学习不感兴趣、注意力分散，各种课堂问题行为也应运而生。 ? ??2. 自我约束能力弱。部分大学生在学习时对所学专业或所上的课程不感兴趣，他们认为这些课程对今后的发展没有用处，从心理上排斥这些课程。 3. 大学生普遍缺乏自我约束、自我管理能力，久而久之，一部分学生就会出现课堂问题行为。 ? ?? 4. 以自学为主的学习方式。大学试前突击一下，照样可以过关。;家庭、社会因素 ? ??（1）家庭教养方式有欠妥当。当前的大学生基本上都是独生子女，很多家长对这些家中的“宝贝”娇惯溺爱、纵容放任，这种方式容易养成学生的自我中心、甚至玩世不恭的行为模式，他们不会对上课认真，自然就会在上课的时候依然我行我素，违反课堂纪律。 ??（?2）社会环境的消极影响。首先，就业的压力迫使部分同学离开课堂，为考研、考证或为就业奔走。其次，较高的学费使得部分学生在校外做兼职，逃课有时是不可避免的。第三，社会对大学生的认同感降低，认为当今的大学生有太多的缺点，这使得大学生越来越背离自身的价值感。大学生的自我认同感不断下降，课堂的问题行为之风也就愈演愈烈;三等心态：为了学习而学习，像高中时代一样，每天做作业，做习题，泡图书馆二等心态：为以后工作打基础，学做事，学技能，考证书，考等级，理人脉一等心态：为自己的终身事业而学习，定人生目标，理清一条适合自己的道路，从进入大学;3.理解大学;一.学生角度:;老师年龄;二.老师角度:;解决方案; 调查了大学生课实践堂现状,实在存在许多问题.提高学习效率,端正学习态度,改掉课堂问题行为,改变现状已刻不容缓.当代大学生应该明确自身的责任,真正的打好基础,学好知识本领.同时要注意学习方法,培养兴趣和良好习惯,锻炼意志力,为创造更好的未来. 老师也应该改变教学态度,教学方法,采取更生动的方式向学生传输知识, 引导他们研究和学习,努力完成教学任务,提高高等教育的质量,培养出更多的高素质人才。 高校也得提高学习氛围，改变制度，加强管理。在矫正大学生的课堂问题行为时，学校要联合家庭与社会力量，形成教育合力，以培养学生自觉抵制不良行为的能力。 ;谢谢