安徽省大顾店初级中学八年级政 治上册3.1理解与宽容课件粤教版.ppt.pptVIP

一、人们之间需要理解 1、每个人都是独特的个体，彼此间千差万别 在社会生活中，每个人面对的处境、需求、心情、感受各不相同。 阅读《小苏的苦恼》，思考并为故事续个结局：当小丁的话传到小苏耳里后…… 课堂小结： 学生思考下列问题： （1）张英身为大学士，是怎样对待邻居与自己家里的纠纷的？ （2）张英的处理方式的后果是什么？ 清康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并诗一首： 千里传书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 张英 活动探究 二、宽容的重要性（意义/作用） 社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。 总结提升 “拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚”的情景 （1）这个小品中的两个乘客如果不控制自己的情绪，发展下去会怎样？ （2）你怎样看待这种行为？ 活动探究 宽容 不宽容 表现 表现 ①原谅他人对自己的误解和伤害 ①为了小事出言不逊， ②宽容他人的过失 甚至大打出手 ③发生纠纷时，能主动与人和解 ②对他人的过失念念不忘， 耿耿于怀…… 反映出的品质 反映出的品质 心胸开阔，与人为善 心胸狭隘，敌视他 结果 结果 ①宽容能使对方从中吸取教训， ①使自己整天处于烦恼之中， 重新审视自己的行为。 得不到他人的尊重。 ②使自己赢得友谊，受人尊敬， ②给他人带去不必要的烦恼…… 远离烦恼、仇视，体验到宽容 带来的心灵的安宁和满足。 总结提升 请大家谈谈，小勇的行为值得我们宽容吗？并说明理由。 教师：小勇的这些行为如果继续发展下去，将严重影响他的学习和身心健康发展，极有可能走上违法犯罪的道路。所以，对可能发展为不良习惯甚至违法的行为，不能迁就，必须采取一定的办法帮助对方改正。另外，对坏人、恶人也决不能迁就。 活动探究 宽容要坚持原则 宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保护集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。 总结提升 四、培养宽容精神 2、宽容是良好修养和高贵气质的体现 活动探究 请你点评 理智的人，能够更好的认识世界和理解他人，从而对于与自己不同的人怀有悲悯的情怀。这种胸襟比天空更为宽广。 3、培养宽容精神需要不断求知 总结提升 宽大为怀的毕加索 you 有一天,朋友对毕加索说,现在市场上有许多人在模仿你的作品.毕加索听了以后微微一笑.他说:现在模仿我作品的人,要么是一些穷人,要么是我的老朋友,我怎么能和我的老朋友作对呢.而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭,而我也没吃什么亏.”毕加索的一番话深深的打动在场的所有人.奇怪的是,后来市场上模仿毕加索的作品愈来愈少了! 毕加索是依靠什么赢得人们的理解和尊敬的? 从毕加索的身上我们学到了什么? 活动探究 谅解包容 4、培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考 总结提升 思考：如何培养宽容精神？ 培养宽容精神 1、培养宽容精神需要正确认识自己。 2、培养宽容精神要提高自己的修养。 3、培养宽容精神需要不断求知。 4、培养宽容精神要学会把握自己情绪， 做到换位思考。 总结提升 宽容的名言 1．宽恕是紫罗兰在被鞋跟踩碎后，散发出来的芬芳。 ——马克吐温 2．宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。 ——莎士比亚名剧《威尼斯商人》中一段台词 3．得放手时须放手，得饶人处且饶人。 4．治国之道，在乎猛宽得中。 ——宋·