2016创新设计浙江专用高考政治二轮专题复习方法专题第二部分.pptVIP

方法五　漫画材料信息的提取和解读 漫画题的命题特点一般是给出一幅或一组漫画，有的还采用图文结合的形式，漫画和背景材料相互补充说明，题干以简单的文字提出问题，要求从备选选项中作出选择。设问一般表述为“漫画表明(说明)”“漫画体现的经济生活(政治生活、文化生活、生活与哲学)道理是”“漫画给我们的启示是”等。获取和解读信息的方法是： 【例8】 (2015·天津文综，9)漫画 《塑造》所蕴含的哲理是(　　) A.认识的对象具有多重属性 B.认识受主体自身状况的影响 C.意识是移入人脑的客观存在 D.意识是对客观存在的正确反映 解析　漫画中的两位创作者面对同一认识对象创作出不同的作品，是因为其根据自身的状况对认识对象进行了能动的反映，B正确；A本身说法正确，但与漫画寓意不符，排除；意识是人脑对客观存在的主观映象，需经过人脑的加工改造而不是直接移入，C错误；意识对客观存在的反映可能是正确的，也可能是错误的，D错误。故答案选B。 B 着眼点二　从设问中获取、解读信息 有效信息不仅包含在试题的背景材料中，而且也体现在试题的设问中。从设问中获取和解读信息我们可以通过以下两种方法来把握。 方法六　明确“知识限定”“主体限定”“客体限定” 1.知识限定 高考试题，特别是非选择题的设问一般都有明确的知识范围限定，具体来讲主要分为三种情况： (1)微观知识限定，即要求运用经济、政治、文化或哲学的某一个具体知识来分析说明问题。 一、求准确——怎样获取和解读信息、 调动和运用知识 能力立意是如今高考命题的显著特色，高考试题多以新情景、新材料考查学生分析、迁移、综合解决问题的能力，快速获取和解读有效信息、准确调动和运用知识是解题过程中必备的两大思维环节，怎样才能提高这两方面的能力，笔者将多年的教学经验和心得体会总结如下，希望对广大考生有所启迪。 (一)获取和解读信息的两大着眼点和七种方法 着眼点一　从背景材料中获取、解读信息 高考命题，无论是选择题还是非选择题，都会通过不断引入新材料、创设新情境，从而使试题在内容上蕴含较多的信息，在形式上具有多样化的特点。这就要求同学们必须全面、准确地提炼、分析、整合和解读信息。高考试题的信息载体主要有文字材料、表格材料、图形材料、漫画材料等。 方法一　文字材料信息的提取和解读 高考试题所提供的文字背景材料都是经过精心筛选的，大致可分为时事、成语典故、名言警句等材料。解题时一定要对文字背景材料进行认真研读，快速获取和解读出文字材料所蕴含的信息。具体应把握以下几个环节： (注：审材料时要注意以下三点：①读材料既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息；②回归教材，试题虽然千变万化，但都离不开教材的内容来解答。读题时，必须判明答题时要用到教材中哪部分知识，这样就缩小了思考的范围；③根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。) 【例1】 [2015·山东文综，45(2)]法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律的权威在于法之必行。阅读材料，回答问题。 材料　目前，中国特色社会主义法律体系已经形成，国家生活和社会生活各方面总体上有了法律的规范和引导。但实践发展永无止境，完善中国特色社会主义法律体系也永无止境。同时，我们还要看到，只有把“纸面上的法”真正落实为“行动中的法”，才能切实推进法治国家建设进程。 运用“探索世界与追求真理”的知识，分析材料所体现的哲学道理。 解析　做好本题，需抓住材料中的关键词，获取有效信息，并进行有效解读，实现材料与知识的完美对接。如： 答案　中国特色社会主义法律体系为国家生活和社会生活各方面提供了法律的规范和引导，体现了意识对改造客观世界具有指导作用；实践发展永无止境，完善中国特色社会主义法律体系也永无止境，体现了实践是认识发展的动力，认识具有无限性；必须把“纸面上的法”落实为“行动中的法”，体现了实践是认识的目的和归宿。 方法二　表格材料信息的提取与解读 表格材料一般由表头(标题)、表格、注释三部分组成。提取表格信息的方法： (注：根据试题所提供的表格的不同，对上述方法要灵活运用，切忌机械套用。) 【例2】 [2015·浙江文综，41(1)]近期，“创客空间”、“梦想小镇”、“创业咖啡馆”等创业创新平台如雨后春笋破土而 出，“大众创业、万众创新”正在成为社会热词。 材料一　 补充说明：我国已成为制造业大国，但劳动密集型产品比重较大，技术对外依存度仍高于50%。 材料二　 2010～2014年我国高校毕业生人数和就业率 　 2010年 2011年 2012年 20