2011年同济大学专业教学团队推荐表-同济大学本科生院.DOCVIP

2011年同济大学专业教学团队推荐表 （本科） 团队名称： 团队带头人： 所属专业（或专业方向） 推荐单位： 同济大学教务处 二〇一一年四月 一、团队基本情况 1.团队带头人情况： 姓 名 出生年月 参加工作 时间 政治面貌 民 族 性 别 最终学历（学位） 授予单位 授予时间 高校教龄 专业技术职务 行政职务 办公电话 移动电话 E-mail 联系地址、邮编 2．团队其他成员情况：成员人数 序号 姓名 年龄 最终学历 （学位） 职称 负责或参与建设的 专业核心课程名称 （根据人数复制、填写，请写明负责或者参与） 4．教学改革与研究成果情况（2005年以来所获教学成果奖、教学改革研究项目如精品课程、教材建设、核心期刊发表的教改论文等，按序排列填写，限15项。所涉及的项目、奖励、教材等，截至时间为2010年12月31日） 二、已建设的相关专业核心课程情况 1．专业核心课程教学改革情况（每门课程限填1页。超过3门课程，请根据已建设的课程门数复制、填写） 专业核心课程（一）教学改革情况 课程名称： 本课程教学改革的教学思想和教学理念： 本课程教学具体设计方案（知识传授、能力训练、人格养成、成绩评定各部分的设计方案）： 本课程教学改革的预期教学效果： 专业核心课程（二）教学改革情况 课程名称： 本课程教学改革的教学思想和教学理念： 本课程教学具体设计方案（知识传授、能力训练、人格养成、成绩评定各部分的设计方案）： 本课程教学改革的预期教学效果： 专业核心课程（三）教学改革情况 课程名称： 本课程教学改革的教学思想和教学理念 本课程教学具体设计方案（知识传授、能力训练、人格养成、成绩评定各部分的设计方案） 本课程教学改革的预期教学效果 三、专业教学团队的建设目标及方案 1．团队的建设目标及规划（包括课程建设、教材建设、教学名师、教学团队、实验示范中心建设规划及教学成果奖的申报等） 2．团队的运行及管理机制（包括教学基层组织建设、团队教师培训及青年教师培养机制等） 3．团队落实本专业人才培养目标和专业标准的举措 四、评价及推荐意见 院系推荐意见 （公章） 院系负责人（签字） 年 月 日 电子信箱： 教务处意见 （公章） 负责人（签字） 年 月 日