2015年全高校四进专题教学辅导课精彩系列大奖赛现场.DOCVIP

附件3 2015年全省高校“四进”专题教学辅导课 “精彩系列”大奖赛现场教学评价标准 指标 指标说明 思想 政治 严格遵循习近平总书记系列重要讲话的基本精神，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 具有导向性、实效性、针对性。 教学 内容 教学内容紧紧围绕习近平总书记系列重要讲话精神，强调习近平总书记关于这个专题所提出的新观点、新论断。 突出联系社会的热点问题、突出联系学生的思想实际，正确回答热点、难点问题。 案例使用得当，充分印证教学内容。 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。 教学 组织 教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当。 启发性强，能有效地调动学生思维、学习积极性。 熟练、恰当地运用多媒体教学手段，视觉效果好，教学印象深刻。 语言 教态 普通话讲课，语言清晰、准确、生动而精炼。 善于运用手势、表情，教态自然大方。 着装整洁得体，精神饱满，亲和力强，有激情。 总体 印象 讲授中注重教书育人，有适当的互动。 教学理念先进，风格突出，感染力强。 教学设计科学，教学效果明显，应变能力较强。 2015年全省高校“四进”专题教学辅导课大奖赛 “精彩课件”评价标准 指标 指标说明 教学 内容 1.严格遵循习近平总书记系列重要讲话精神，教学内容正确，具有时效性、前瞻性。无科学错误、政治性错误。 2.课件资料丰富，正确、恰当的反映专题内容，知识体系结构合理，逻辑结构清晰，层次性强。 教学 设计 1.教学理念及设计充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重学生分析问题、解决问题、创新和批判能力的培养。教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于大学生认知水平。重点难点突出，启发引导性强，单页信息量适中，符合认知规律，有利于激发学生主动学习的精神。 2.注重理论联系实际，反映社会热点和学生关注的问题。有较好的人机交互衬映，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论。根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力。有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络链接资源，引用的资源形式新颖。 技术性 1.运行状况良好，操作方便、灵活，交互性强，链接转换时间短。 2.采用了和教学内容及设计相适应的多媒体软件。软件应用有较高的技术水准，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范。 艺术性 1.界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷。色彩搭配协调，视觉效果好。 2.文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当。 可应 用性 参赛课件为讲授一个专题所用完整课件，且应具备网络共享条件。  2015年全省高校“四进”专题教学辅导课大奖赛 “精彩讲义”评价标准 指标 指标说明 思想 政治 严格遵循习近平总书记系列重要讲话的基本精神，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 具有导向性、实效性、针对性。 教学 内容 教学内容紧紧围绕习近平总书记系列重要讲话精神，强调习近平总书记关于7个专题所提出的新观点、新论断。 突出联系社会的热点问题、突出联系学生的思想实际，正确回答热点、难点问题。 案例使用得当，充分印证教学内容。 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。 教学 组织 教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当。 启发性强，设计适当的互动，能有效地调动学生思维、学习积极性。 讲义 结构 参赛讲义应是讲授一个专题的详细讲稿。有明确的教学目标，有承上启下的导课，有在讲课中涉及到的完整的案例，有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，有教学小结。 字数在3000-10000字。 可应 用性 参赛讲义可作为网络资源共享。 2015年全省高校“四进”专题教学辅导课大奖赛 “精彩案例”评价标准 指标 指标说明 基本 要求 围绕《习近平总书记系列重要讲话精神教学大纲》对应的逻辑结构和章节编写。 案例应具有问题性、思想导向性、典型性和真实性。 内容 要求 案例内容应包括案例文本、思考讨论题、案例解析、教学建议等内容。 案例文本语言准确生动，通俗易懂，深入浅出。 字数在3000字以内，引用的内容要详细注明出处。 可应 用性 参赛案例可作为网络资源共享。 — 2 —