2012年1016操作系统教学大纲.doc

《操作系统》课程教学大纲 课程代码：090132011 课程英文名称：Operating system 课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：信息与计算科学专业 大纲编写（修订）时间：2010.7 大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 操作系统是计算机硬件的第一层软件封装，延拓了计算机的基本功能，有效地管理各种资源并协调其它软件的运行活动。作为硬件和其它计算机软件之间的桥梁，操作系统既要考虑硬件特性，也要考虑软件效率，同时还要考虑最终用户，由此而产生的种种策略形成操作系统的核心内容。学习这门课程，需要了解操作系统的发展历史、功能特性，需要理解操作系统常用的算法理论和管理方法；学生不应该仅仅满足对既有知识的掌握，还要学会使用这些知识理论去解决实际的应用问题。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：通过本课程的理论教学环节，要求理解该门课程的一些基本概念。例如进程管理的概念、存储管理的概念等。 2.基本理论和方法：掌握各种算法理论或处理策略的精髓所在。例如进程间同步互斥的概念和实现原理，处理器管理中的有关调度算法，系统死锁和资源分配的相应策略，存储管理中的各种分配技术，虚拟存储管理的策略和页面置换算法，文件管理中的文件逻辑结构与物理结构的映射关系以及有关的数据结构，设备管理中的假脱机技术和磁盘管理的各种调度算法等。 3.基本技能: 学习的过程中，能结合有关经典的例子做细致的分析。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力，调动学生学习的主观能动性。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2．教学手段：在教学中采用电子教案及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 要求学生掌握C语言程序设计等相关知识。 （五）对习题课、实验环节的要求 对重点、难点章节安排适当的习题讲解，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。 课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本理论及分析设计等方面的内容，作业要能起到巩固理论，掌握基本原理和方法，提高分析问题、解决问题能力，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。 （六）课程考核方式 考核方式：考试 考核目标：考核学生对操作系统基本知识掌握程度，各种算法理论或处理策略的精髓所在。 成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占30%，期末考试成绩占70%。 平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出。 （七）主要参考书目: 《操作系统基础》 屠祁、屠立德等编著 清华大学出版社 《计算机操作系统》（修订版） 汤子瀛等著 西安电子科技大学出版社 《计算机操作系统教程》 ( 第二版 ) 张尧学、 史美林著 清华大学出版社 二、中文摘要 本课程是信息与计算科学专业的一门必修课。本课程主要内容围绕计算机系统中最重要的系统软件即计算机操作系统的设计与实现而展开，具体包括操作系统的形成、发展、类型、功能、特征和结构设计，进程和线程的概念、同步和通信机制、调度算法和死锁处理策略，分页、分段以及虚拟存储等内存管理方法与技术，以及设备管理、磁盘存储管理和文件系统等。 2 4.3 虚拟存储管理 2 5 设备管理 4 4 5.1 设备管理概述 2 5.2 设备管理相关技术 2 6 文件管理 4 4 6.1 文件系统概述 2 6.2 文件管理相关技术 2 合计 32 32 四、教学内容及基本要求 第1部分 操作系统概述 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 第1.1部分 操作系统的定义、功能及结构（讲课2学时） 具体内容: 掌握操作系统概念 了解操作系统的功能和结构 第1.2部分 操作系统的发展过程、分类与基本特征（讲课2学时） 具体内容: 了解操作系统的形成和发展 了解操作系统的分类和基本特征 重 点: 什么是操作系统 操作系统的主要功能 操作系统的结构 操作系统的主要类型 操作系统的基本特征 难 点： 操作系统的概念，功能和操作系统结构 习 题: 操作系统的基本概念等 第2章 进程和线程 总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0 第2.1部分 进程的定义（讲课2学时） 具体内容: 进程的引入 进程的概念 第2.2部分