齐齐哈尔2010地理考试说明.doc

齐齐哈尔市2010年化学学科考试说明 一、命题范围与原则 （一）、命题范围 以本地区使用的人民教育出版社出版的 “六·三”学制、义务教育课程标准实验教科书《化学》(九年级上、下两册) （二）、命题原则 以课改教材为依据，严格按照《全日制义务教育化学课程标准》(验稿) 全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的“教”和学生的“学”，有利于减轻学生的学习负担；力求稳中有变稳中有新，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放性试题；力求与生产、生活实际相联系。 试题应： （1）关注双基考核，体现能力立意； （2）关注生产生活，突出实践体验； （3）关注能力测试，基于实际问题； （4）关注学习过程，注重学习方法； （5）突出创新开放，确保科学严谨。 根据《全日制义务教育化学课程标准》的要求，化学学科学业考试的考查内容包括“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学反应”、“化学和社会发展”个方面。下面对各部分的考查内容和命题要求具体说明如下： 实验观察和实验信息加工等方面的能力。氧气和二氧化碳氧气和二氧化碳的主要性质、用途氧气和二氧化碳的实验室制法水的组成和水的净化 4.溶液溶液的组成和分类溶质质量分数的简单计算一定溶质质量分数溶液的配制常见金属的主要性质和用途 6．生活中常见的酸、碱、盐常见的酸、碱、盐的性质和用途溶液的酸碱性和pH常见酸碱溶液的稀释 7.常见有机物在生活中的应用．物质的组成和分类．物质的微观构成构成物质微粒原子、分子和离子?原子的构成 3.化学元素常见元素的名称和符号元素的简单分类 4．物质组成的表示?用化学式表示常见物质的组成物质组成的简单计算化学变化的基本特征 2.化学反应的类型化学反应的分类应用金属活动性顺序简单判断置换反应的进行 3．质量守恒定律质量守恒定律的内容简单化学方程式的书写利用化学方程式的简单计算．化学与能源燃料燃烧的条件与应用常见化学燃料的主要成分 2.常见化学合成材料的应用 3.化学药品对人体健康的影响化学与环境“三废”处理的一般原则常见环境污染的来源、危害及治理 书面考试的命题，应注意密切联系生产与生活实际，着重考查学生对物质的组成、性质、变化的理解及运用有关知识解决生产与生活中实际问题的能力。实验考试的命题可以考查学生实验设计、实验操作、实验观察和实验信息加工等方面的能力。命题时，不宜考查学生对有关概念的记忆和复述，而应重视概念之间的相互联系，考查学生从定性、定量角度分析物质的组成；要将微观与宏观联系起来，引导学生运用微观知识解释宏观现象的能力。命题时，要通过生动、具体的化学变化现象，考查学生运用化学变化规律分析有关化学现象的能力；在考查有关化学方程式的计算时应注意基础性，不宜涉及多个化学方程式的计算，也不宜涉及反应物不纯、原料损耗并存的计算。 命题时，不宜强调对化学与社会相关知识的简单记忆，而应该从科技发展的前沿、从人类可持续发展中遇到的重大问题作为试题的背景材料，问题要有一定的开放性；在考查学生解决实际问题的同时，使学生感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用物质的观点。试题按照易、中、难分值比例为7:2:1。考试采用笔试、闭卷方式进行，采用16开8页布局，六道大题，满分值为100分，考试时间120分钟。将过程与方法、情感态度和价值观目标的试题分值分别渗透在知识和技能目标中考核试题中主干知识考查覆盖率为100% 五、题型说明与举例 （一）选择题：（每小题2分，请将正确答案的序号填入括号内） 【】这类试题可以测量学生对所学知识的记忆、理解、分析的能力，并且具有评分标准客观和考查范围广的特点。但在考查学生的综合应用能力、探究能力等方面功能不如主观题。因此，选择题应立足于考查学生发展所必需的化学基础知识和技能的掌握情况。选择题命题要求是：科学严谨，选项准确无歧义，难度不宜过高，情景应贴近学生的生活。 ?? 生活中处处有化学，让学生感受化学物质的普遍性，感受化学与人类生活的密切联系，这是初中化学教学的重要目标。本题从，让学生认识化学与人类生活的密切联系。通过对物理变化、化学变化概念考查，考查了学生化学基础知识的掌握情况，又可进一步促进学生的观念。 AgNO3、 Cu（NO3）2和Zn（NO3）2混合溶液中加入一定量的铁粉充分反应后滤，滤渣中加入稀盐酸，有气体产生。则下列结论正确的是 A．滤液中一定有Fe（NO3） Zn（NO3）2 B滤渣中Ag和CuC．滤渣中一定有Ag、Cu、Fe和Zn D.滤渣中一定有Ag、Cu和Fe，一定无Zn应用金属活动性顺序简单判断置换反应的进行。以探究实验的比较、分析过程考学生的分析综合能力概括能力形成研究意识和究能力，激发学习兴趣。题的立意是考查学生的实验推理与分析能