亲职讲座亲子爱相随-新竹教育研究发展暨网路中心.PPT

三、為人父母，你及格嗎？ 親職 社區合作 溝通 擔任志工 幫助子女學習活動 決策 家校合作的範疇 家校合作 四、為人父母最需要知道什麼？ 為何強調正向情緒？ 過往探討婚姻與家庭議題時，過於聚焦在「負面」、「失功能」的現象，如悲傷、恐懼、氣憤、痛苦對身心的影響，而忽略正向情緒的力量。 正向情緒 為何強調正向情緒？ 例如：以下事件你想到什麼？ 生兒育女當父母 做家務 同時兼顧工作與家庭 正向情緒 四、為人父母最需要知道什麼？ 未來：樂觀、希望、信 心、信任 正向主觀經驗 過去：滿意、滿足、感 恩、 寬恕、遺忘 現在：愉悅、享受、心流 (flow） 正向情緒 四、為人父母最需要知道什麼？ 正向個體特質： 6項美德/24項長處 智慧與知識:好奇心、洞察力…… 勇氣:勇敢、堅持、真誠 人道與愛：仁慈、愛、社會智力 正義:團隊合作、公平、領導 修養:自我控制、慎重、謙虛 心靈的超越:對美的欣賞、感恩… 正向情緒 四、為人父母最需要知道什麼？ 正向組織環境 社會環境：如工作、傳媒 學校環境 家庭環境：家人善用愛之 語、共創回憶 四、為人父母最需要知道什麼？ 正向情緒 五、為人父母的行動？ 你知道 你不知道 我知道 開放我：我知道，你也知道 隱藏我：我知道，你不知道 我不知道 盲目我：我不知道，你知道 未知我：我不知道，你也不知道 周哈裡窗戶 繪本閱讀 你很特別 五、為人父母的行動？ 五、為人父母的行動？ 愛的行動做做看 1.肯定的語言 我付出：很開心有你這孩子 我感受：謝謝你傳一則關心的簡訊給我 五、為人父母的行動？ 愛的行動做做看 2.服務的行動 我付出：我給讀書到半夜的小孩溫一杯 牛奶 我感受：謝謝你幫我修好中毒的電腦 五、為人父母的行動？ 愛的行動做做看 3.精心的禮物 我付出：送兩張電影券 給孩子當約會禮物 我感受：孩子幫我整理老照片當生日 禮物 五、為人父母的行動？ 愛的行動做做看 4.精心的時刻 我付出：和孩子分享自己的夢想 我感受：孩子和我分享今天的生活 大小事 五、為人父母的行動？ 愛的行動做做看 5.身體的親密 我付出：我摟著孩子的肩膀， 給予支持鼓勵 我感受：孩子挽著我的手一起逛街 影片 (二)教育影片， 如 拐彎的夏天 光之塔 鞋子不見了 …………………………….. 六、參考資料 影片 (三)廣告影片 如 回家的路 海風當禮物 櫻花牌熱水器 媽媽的記憶體已滿 …………………………….. 六、參考資料 謝 謝 聆 聽！ 新竹縣家庭教育輔導團 目標？期待？ 親職不只是親職？ 恩愛作夫妻，和樂共親職 青少年期 成年期 中老 年期 兒童期 親職教育對象 參考美國家庭關係協會 一、親職教育對象是誰？ 兒童期--對兒童本身： (1)如何保護自身安全 (2)自己成長歷程所需要的資源 (3)自己在家庭中的責任 (4)身為子女如何給父母回饋 二、親職教育的內涵 兒童期—認識親職角色： (1)為人父母的責任 (2)父母需要子女的回饋 (3)不同的親職類型與照顧 （包括異地而居的親子） 二、親職教育的內涵 兒童期—認識親職資源： (1)家庭中能協助實踐親職角色的資源 (2)鄰居和社區中能協助實踐親職角色 的資源 兒童期—認識家庭問題： (1)家庭暴力 (2)虐待與忽視的問題 二、親職教育的內涵 二、親職教育的內涵 青少年期—青少年本身： (1)合宜的親子溝通 (2) 自己成長歷程的需求 (3)學習生活技能 （自理能力、安全性、做決定） (4)兄弟姊妹的個別差異 (5)身為子女如何給父母回饋 青少年期—認識親職角色： (1)影響是否要成為父母及何時 成為父母的因素 (2婚姻角色和父母角色 (3)子女養育與為人父母的責任 (4)父母需要子女的回饋 (5) 各種親職類型與照顧 (6)影響親職類型的原因 二、親職教育的內涵 青少年期—認識