休闲效益-朝阳科技大学.PPTVIP

Copyright ? by ARTCOM PT All rights reserved. www.art-com.co.kr Company Logo 授課老師：黃有傑老師 班級：碩士在職專班一A 姓名：謝東波 學號休閒理論期末報告 題目：大專校院社團參與者涉入程度與休閒效益之研究 * 第一章 緒論 研究背景與動機 研究目的 研究範圍與限制 第二章 文獻探討 涉入程度之定義 休閒效益之定義 第三章 研究方法 研究架構與假設 資料分析方法 第四章 預期貢獻 第五章 參考文獻 目錄 * 隨著M型社會型態之發展，職場也逐漸開始重視員工的專業技能，而學歷已經不再是大專校院畢業學生唯一受眾人注目的焦點，社團經驗與專業技能的養成已逐漸提昇到與學位相提並論的重要地位。 學生參與社團活動是教育學習的一部份，雖然不一定列入成績，但就學習的完整性而言，卻是相當重要的學習歷程（顏妙桂，2000）。教育部訓委會也曾指出：課外活動是學校正式的教學活動之ㄧ，為整體學習活動的一部份，只是其乃利用課餘的時間實施，校園中課外活動最具體的表現就是社團（教育部訓委會，1991）。 研究背景與動機 * 因此學校除了教導一般的課程外，須提供更有、更多意義的生活經驗，培養學生多方面的興趣、能力，開展學生生活視野，進而促使有更好的生涯發展，學校社團是提供學生生活經驗的最佳方式。 綜合上述觀點，本研究主要動機為探討大專校院社團參與者對社團涉入程度以及參與過程中所得之休閒效益；因此，本研究冀望藉由探討大專校院參與者之涉入程度產生休閒效益之重要性，將提供各大專校院社團推廣時可參考依據。 研究背景與動機 * 基於上述之研究背景與動機，本研究旨在調查社團參與者之涉入程度與休閒效益，本研究具體目的如下： 一、瞭解大專校院社團參與者之人口特性分佈情形。 二、探討大專校院社團參與者涉入程度與休閒效益之平均數分佈情形。 三、分析不同人口統計變項對大專校院社團參與者於涉入程度與休閒效益之差異性。 四、分析大專校院社團參與者涉入程度與休閒效益之相關性。 研究目的 * 研究範圍： 本研究以朝陽科技大學學生社團參與者為研究對象，經調查發現朝陽科技大學學生社團依據類型分為五大類別，分別為綜合性社團、學藝性社團、康樂性社團、服務性社團及聯誼性社團，共73種學生社團。 研究限制： 本研究僅針對朝陽科技大學學生社團參與者為研究對象，其研究結果恐無法推論至全國其他地區之大專校院社團參與者。 研究範圍與限制 * 涉入係指個體因某項事物所產生具有可驅動行為之特性。涉入可細分為行為涉入與社會心理涉入；行為涉入係指個體從事某特定活動所投入的時間及精力；而社會心理涉入係指個體與某一遊憩活動極其相關產品之間的一種認知及興趣的喚起，是屬於內在心理所表現的模式（楊哲維，2006；Havitz Dimanche, 1999）。 Verduin 與McEwen（1984）認為休閒活動參與者可以透過休閒參與的經驗中獲得不同效益，包括生理效益、心理效益、社交效益、放鬆效益、教育效益與美學效益六大效益。 文獻探討 * 研究架構圖 H1：不同人口統計變項對大專校院社團參與者，其涉入程度之因素有顯著差異。 H2：不同人口統計變項對大專校院社團參與者，其休閒效益之因素有顯著差異。 H3：大專校院社團參與者之涉入程度與休閒效益有顯著正相關。 研究架構與假設 人口統計變項 性別 年級 住宿情形 每月可資配金額 參與社團時間 參與社團種類 涉入程度 行為涉入 社會心理涉入 休閒效益 生理效益 心理效益 社會效益 放鬆效益 教育效益 美學效益 H1 H2 H3 * 因素分析 以大專校院社團參與者「涉入程度」與「休閒效益」量表部分，使因素負荷量易解釋，代表資料結構因素，達到資料縮減的目的。 平均數分析 透過平均數分析，以呈現大專校院社團參與者「涉入程度」與「休閒效益」平均數分佈情形。 單因子變異數分析 分析大專校院社團參與者「涉入程度」與「休閒效益」因素是否具有顯著作用。 相關分析 本研究利用皮爾森相關分析，來檢定社團參與者涉入程度與休閒效益是否具有顯著正相關。 資料分析方法 * 藉由探討大專校院社團參與者之涉入程度產生休閒效益之重要性，將提供各大專校院社團推廣時可參考依據，並增加學校招生特色。 提高大專校院社團自身的競爭力及強化社團經營。 預期貢獻 * 蔡宛庭(2009)國民小學舞蹈社團學童參與動機、學習滿意度及學習成效之研究–以臺中縣為例，碩士論文，國立臺灣體育大學體育舞蹈學系。 賴韋伶(2008)大專校院運動舞蹈社團參與者涉入程度與休閒效益之研究，碩士論文，台北市立體育學院休閒運動管理系。 吳永發（2006）。路跑運動參與者持續涉入、休閒效益與幸福感之研究。未出版碩士論文，國