办学理念-广西医科大学.PPT

广西医科大学教育厅本科教学工作水平指导性评估 校长报告 广西医科大学教育厅本科教学工作水平指导性评估 校长报告 甘 剑 锋 提 纲 一、医学专业认证的基本知识 二、宗旨及目标是如何确定的？ 三、我们围绕宗旨及目标做了什么？ 四、全过程质量管理的内涵 五、教学运行管理(也称教学过程管理) 六、自主学习 七、我校的优势与不足 八、科研促进教学 九、研究生教育如何促进本科教育 附一:学习办学宗旨与目标确定有关的教育理论和政策时代精神的内容 附二:认证座谈会准备问题 一、医学专业认证的基本知识 1.专业认证工作的重点是什么？专业认证工作有什么特点？ 硬件是大学办学的必备条件，认证是评估学校在这些必备条件的基础上如何进行教育和培养高质量人才，所以专业认证工作的重点是检查各校的教育计划、师资队伍、教学资源、教育评价、科研、管理与行政、改革与发展等方面是否与“本校”的办学宗旨目标相一致。 专业认证工作有什么特点？ ⑴本科教育为基点，各校可以有自己延伸的空间； ⑵规定了毕业生必须达到的培养目标； ⑶认证工作把教育结果与过程结合起来，《标准》作为认证的依据，不用于院校专业的排序。 2.为什么要认证？ ▲ 认证是质量保证体系的重要组成部分： 教育标准、教育评估、教育认证 ▲ WHO建立的数据库从2010年开始向各国政府索取医学院校的相关数据：学校相关信息认证状态、招生规模、在籍学生数、毕业生数、教师数、教育资源、学校地址、国家的认可； ▲ 国际准入、行业（教育）准入、职业准入的要求； ▲ 认证是对体制和机制的理顺《标准》反映了医学教育面对的国际趋势、国内环境和社会期待，是制订学校的教育质量保障机制的依据和参照; 认证过程是构建现代大学管理制度，实现“民主办学，专家治学”办学思想，顺势理顺学校管理体制和机制的机遇. (教学与研究结合是现代大学不断向前发展的一种有效机制。) 3.医学专业认证与本科教学评估有什么区别？ 4.教育部正式发布《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》的主要内容是什么？分两个部分 第一部分 本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求（达到三个目标） 思想道德与职业素质目标 12条 知识目标 10条 技能目标 13条 共 35 条 第二部分 医学本科教育办学标准 一级指标（10个）二级指标（44个） 宗旨及目标 4 教育计划 11 学生成绩评定 4 学生 4 教员 2 教育资源 6 教学评价 4 科学研究 3 行政和管理 4 改革与发展 2 5.本科临床医学专业教育的要素（7个） 职业素质 必备的基础知识（自然科学和临床学科） 临床思维与技能 交流技能 预防观念（人群概念、健康促进和健康教育） 科学方法和批判性思维 终身学习能力 二、我校的宗旨及目标是如何确定的？ 我校的宗旨及目标 秉承优良的办学传统，牢记“厚德励志，博学弘医”的校训，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、开放活校、依法治校”的办学理念，积极适应经济社会发展，完善医学人才培养模式，加强人文素养与现代医学结合，提高人才培养质量，造就致力服务区域医疗卫生事业并具有国际视野的高素质医学人才；充分发挥大学人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新等基本职能，为人类健康事业及区域经济社会发展提供前沿思想、科学技术和人才支持，办人民满意的医科大学。 发展规划 在稳定本科教育规模的前提下，着力发展研究生教育和留学生教育，用5年左右的时间，把我校建设为“立足广西，面向全国，辐射东盟，走向世界，以医学为特色优势，医学相关的理、工、文、管、法等多学科协调发展的区域性高水平的教学研究型医科大学”，使我校的人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新等方面在广西高 等教育中发挥重要作用，力争办学发展水平进入全国省属医学院校前列。 我校校训：厚德励志，博学弘医 办学理念：质量立校、特色兴校、人才强校、 开放活校、依法治校 发展定位：立足广西，面向全国，辐