河南省推荐申报2014年基础教育国家级教学成果奖讲座[一].pptVIP

* * * * * * * * * * * 河南师范大学：张顺利 2014年3月31日 河南省推荐申报基础教育国家级教学成果奖讲座 成果申报说明和注意事项 * 三、注意事项 二、材料撰写说明 一、申报和评审程序 * 教育部评审（网报--网评--会评） 教育部网站 个人网站 淘汰部分成果 产生会评成果 复议，一等和特等远程答辩 一、申报和评审程序 * 《申报表》 二、材料撰写说明 解决的主要问题 解决问题的过程与方法 创新点 成果应用及效果 本单位 其他单位 成果概要 * 二、成果简介 1. 成果概要（500字以内） 关键词（3-5个）： 起始： 年 月 完成： 年 月 研究起止 时间 成果 名称 不能过于宽泛和空洞 应有主题词或核心词 应包含研究和实践 起始年月至完成年月的时间段为教育教学方案的调研、论证、形成时间 自完成时间至今应在4年及以上 对成果的主要内容进行说明：是成果的摘要部分，一般应先对成果的主要背景和特点作一概括，然后分条目介绍其主要内容。 反映成果的主要内容和特征，内容具有逻辑性、完整性，形成内在有机联系，覆盖面广，能进行深度思考和探讨。 * 2.解决的主要问题、解决问题的过程与方法（800字以内） 应按照两个标题撰写，即（1）解决的主要问题；（2）解决问题的过程与方法。以后者为主，且“过程与方法”要与“问题”成对应关系。 解决的问题要找准、找深，直接叙述，不要再回顾背景、目的、意义等。 解决问题的过程与方法要求：目标明确，思路清晰，阶段任务具体，方法有针对性，措施可操作性强。 实用价值、方向性、科学性、针对性、可行性 （目标明确、方案可行、能有效解决教学问题） * 3．成果创新点（500字以内） 应分条撰写，3-4条为宜，与解决问题的过程与方法一致。 每个创新点应能相对独立，介绍在实践上的突破、理论上的创新，分别表述一种理念、方法、措施等。 理论创新、实践创新、领先水平，对提高教学质量、实现培养目标有突出贡献，成果在实施、推广、应用过程中有创新，人才培养效益显著，属于首创，影响广泛。 * 在本单位实践检验时间 年 月开始至 年 月结束 三、成果应用及效果 实践检验单位情况 成果的应用情况、产生的实际效果 成果解决问题的情况及其所取得的实际效果 实施效果，受益范围，学生、教师、同行反馈意见，社会评价，拓展空间 * 《成果报告》 一、 问题的提出 阐明对什么问题进行改革与实践探索，以及为什么进行这一改革与实践探索。简要说明发现的过程、问题的主要表现及其实质，该实践探索具体要解决什么问题，期望达成什么目标。要将该研究与广阔的社会背景、未来社会需要联系起来，揭示其独特的意义价值。 * 二、解决问题的过程与方法 需要说明怎样进行改革与实践探索的，经过了怎样的探索过程、阶段，每一阶段探索的重点问题是什么，采取了怎样的方法与推进策略，每一阶段的标志性事件是什么。有没有实践探索过程的顶层设计、路径策略的选择，开展了哪些重要的研讨活动。 * 三、成果的主要内容 说明经过实践检验后形成的问题解决方案，包括主要观点（背后的原理）、结构模型、操作策略、物化形式等。将对问题的实践探索后形成的解决问题的路径、程序、方式、策略以及背后的主要原理、观点、特点等，通过图表、文字、符号揭示出来。 * 四、效果与反思 说明成果取得了怎样的实践效果（学生发展、教师专业发展、学校发展与影响）。 报告正文不宜过长，可附上主要研究活动统计、公开发表文章、出版著作目录、案例、研究成果网址等。 * 三、注意事项 1. 把握奖励范围 基础教育国家级教学成果奖，奖励在教育教学改革与实践探索中取得的重要成果，内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，也可以是综合性的。 * 2. 不能出现否定项目 教学成果的产生必须直接对教学过程本身进行变革，接受实践的检验。教育管理、升学制度改革、教师队伍建设、现代学校制度建设、经费投入机制等没有纳入奖励范围。教材也不列入奖励范围。 * 3. 关于教育教学综合改革 主要是以课程教学改革为核心，在学校层面进行的改革，不是单纯的教育管理改革、事业发展。 * 4. 注重“四性”的内涵和要求 （1）方向性：以立德树人为基本导向，具有前瞻性和时代特色，促进学生健康成长，减轻学生过重课业负担；围绕课改重点难点问题进行实践探索，突出学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养；强调学生生动、活泼、主动地发展。 * （2）科学性：遵循儿童年龄特征，体现儿童身心发展规律，关注学生个性差异，体现教育教学规律；所采用的方法与问题相吻合，探索过程完整、方法严谨，经过较长时间的实践检验；结果呈现客观、真实。 *