树立法治观念尊重法律权威上传时间201124.PPT

第一节 树立社会主义法治观念 第二节 培养社会主义法治思维第三节 尊重社会主义法律权威 第一节 树立社会主义法治观念 坚持走中国特色社会主义法治道路 坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一 坚持依法治国和以德治国相结合 加强宪法实施，落实依宪治国 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。 中国特色社会主义制度是中国特色社会主义法治体系的根本制度基础，是全面依法治国的根本制度保障。 中国特色社会主义法治理论是中国特色社会主义法治体系的理论指导，是全面依法治国的行动指南。 二、坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一 党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证 人民当家作主是党的领导和依法治国的本质要求 依法治国是党领导人民当家作主的治国方略 三、坚持依法治国和以德治国相结合 正确认识法治和德治的地位 正确认识法治和德治的作用 正确认识法治和德治的实现途径 四、加强宪法实施，落实依宪治国 深刻认识宪法实施和依宪治国的重大意义 全面实施宪法的基本要求 准确把握宪法实施的正确方向 第二节 培养社会主义法治思维 法治思维的含义与特征 法治思维的基本内容 培养法治思维的途径 法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。 法治思维是正当性思维、规范性思维、逻辑思维、科学思维。 法治思维与人治思维有重大区别。 二、法治思维的基本内容 法律至上：法律的普遍适用性、优先适用性和不可违抗性 权力制约：权力由法定、有权必有责、用权受监督、违法受追究 公平正义：权利公平、机会公平、规则公平、救济公平 人权保障：宪法保障、立法保障、行政保护、司法救济 正当程序：程序的合法性、中立性、参与性、公开性、时限性 法律程序的涵义及价值 法律程序是法律所规定的法律行为的方式和过程。 根据内容的不同，我们可以将法律划分为实体法和程序法。实体法是指主要规定具体权利和义务的规范，程序法是指主要规定权利、义务的实施方式和步骤的规范。 李小多分果果的故事 “李小多，分果果，分到最后剩两个；大的分给张小弟，小的留给他自己。” 设想下一次由张小弟负责分果果，分到最后剩两个，张小弟把小的分给李小多，大的留给他自己。于是就有了下面的对话： 李小多质问张小弟：“为什么你自己留大的，而把小的分给我？” 张小弟反问：“如果由你来分，你会怎么处理？” 李小多回答：“我当然把大的分给你，小的留给我。” 张小弟：“这不就对了吗？你来分也是这结果呀！我正是按照你的意愿来分的，你为何还不满意呢？” 同样是分东西，罗尔斯在《正义论》中所举例证与“分果果”中的程序不同：一些人在分一块蛋糕时，由负责切蛋糕的人最后拿。 正是程序决定了法治与恣意的人治之间的基本区别。 ——【美】威廉·道格拉斯 正义不但要实现，而且要以人们看得见的方式实现。 ——英国法谚 “世纪审判”的启示：正当程序 1994年6月12日晚约十点半，美国洛杉矶市西区一处高级住宅区内…… “世纪审判”：辛普森案 1995年10月3日，美国西部时间上午10点，当辛普森案裁决即将宣布之时，整个美国一时陷入停顿。克林顿总统推开了军机国务；前国务卿贝克推迟了演讲；华尔街股市交易清淡；长途电话线路寂静无声。数千名警察全副武装，如临大敌，遍布洛杉矶市街头巷尾。CNN统计数字表明，大约有1亿4千万美国人收看或收听了“世纪审判”的最后裁决。 陪审团一致裁决：辛普森罪名不成立。 被害人家属说：“辛普森赢了，美国输了。” 主审法官伊藤说：“许多人都看见了辛普森沾满鲜血的手，但法律没有看见。” 如何理解主审法官的这句话呢？ 三、培养法治思维的途径 学习法律知识 掌握法律方法 参与法律实践 养成守法习惯 第三节 尊重社会主义法律权威 尊重法律权威的重要意义 尊重法律权威的基本要求 一、尊重法律权威的重要意义 法律有无权威，取决于四个基本要素： 法律在国家和社会治理体系中的地位和作用 法律本身的科学程度 法律在实践中的实施程度 法律被社会成员尊崇或信仰的程度 尊重法律权威是社会主义法治观念和法治思维的核心要求，是建设社会主义法治国家的前提条件 尊重法律权威对于推进国家治理体系和治理能力现代化、实现国家的长治久安极为重要 尊重法律权威是实现人民意志、维护人民利益、保障人民权利的基本途径 尊重法律权威是维护个人合法权益的根本保障 二、尊重法律权威的基本要求 信仰法律 遵守法律 服从法律 维护法律 法律必须被信仰，否则它将形同虚设。 ——【美】伯尔曼 李离伏剑