移动通信技术说课稿.pptVIP

《移动通信技术》说课稿 说课主要内容 课程分析 1 教学目标 2 课程内容 3 课程设计 4 考核方法 5 课程分析 课程性质： 《移动通信技术》是电子信息工程专业选修课。通过该课程的教学，使学生理解移动通信的基本概念，掌握移动通信的基本原理，移动通信系统的结构、组网技术、工作过程以及无线电波传播特性，并了解移动通信未来的发展方向。 1 2 3 前导课程： 《信号与系统》、《通信原理》 后续课程： 《多媒体通信》 教学目标 （1）掌握移动通信的特点 （2）理解移动通信系统的基本原理和结构 （3）熟悉GSM系统、CDMA系统及GPRS系统 （4）掌握移动组网技术。 （5）掌握无线电波传播特性 （6）了解未来的个人通信网 知识目标 1 能力目标 2 （1）具备销售、生产、安装、 测试与维护移动通信产品的基本能力 （2）具有移动网络测试与分析优化的基本能力 3 情感目标 通过师生互动让学生在学习中有成功的欲望和获得知识的喜悦，增强自信心；同时培养学生的职业道德、团队精神和协作能力，培养创新意识和工程意识。 课程内容 本课程系统地介绍了现代移动通信的基本原理，主要技术，典型系统及发展趋势。本课程共分7章，安排32课时。内容包括移动通信的组网技术、移动通信的电波传播、数字调制技术、GSM和CDMA数字蜂窝移动通信系统、第三代和第四代移动通信系统等。 课程重点：GSM数字蜂窝移动通信系统 CDMA数字蜂窝移动通信系统 第三代和第四代移动通信系统 课程难点：移动通信的组网技术 移动通信中的电波传播及干扰 课程设计 本课程注重学生岗位能力的培养，从移动通信行业的技术发展和工作岗位分析出发，以工作任务为依据，归纳学习领域的职业能力要求来定位设置并设计课程，安排相关的学习情境设计。 课程设计原则 课程设计 工作过程 感知移动通信网络 学习基础理论 自主学习 实验验证 演讲答辩 教学过程设计 总结提炼 遵循以学生为主体，教师为辅的原则 在理论讲解前，首先让学生进行一些感知项目，具备感性认识，便于后期的理论理解，该过程对学生非常重要。 感知移动通信网络 1 1 对于移动通信的的基本原理，本着“必须和够用”的原则，通过日常学生使用手机网络的亲身感受来讲授，并善于把抽象的理论具体化，形象化，再辅助多媒体、动画、录像、网络教学等技术，使学生在轻松和愉快的氛围下理解和接受所学内容。 1 学习基础理论 2 教师通过布置一些启发性问题，学生通过利用教材、网络课程及其他网络资源的自学，进一步理解课程知识，教师通过提问来实现教学内容的理解。 学生通过对验证试验，加强对移动通信关键技术的理解，并起到举一反三的作用。 实验验证 4 自主学习 3 要求学生分组对几个重点问题做分析报告，在全班进行答辩，同学和老师提问，进一步了解学生对课程的掌握程度，培养学生语言表达能力和应变能力。 演讲答辩 5 总结提炼 6 通过教师对课程和课程设计的总结和提炼，进一步加深教学效果。 工学结合 A 讨论交流 与激励 C 项目驱动 B 教学方法设计 本课程采用的主要方法是以“工学结合”为教学理念。将日后本专业学生就业的岗位技能与知识体系融入教学之中。注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维与技术综合应用能力。 对于教学的重点内容，主要采取项目驱动法。通过教师设计一系列感知性的项目，促使学生自己去体验，去理解网络的布局与关键技术。通过学生在项目中发现问题来引出理论教学，教师与学生一起分析问题解决问题，最终培养学生的理论能力和创新思维。 “工学结合”教学法 1 1 1 “项目驱动”教学法 2 课程教学中，设置一些内容让学生课下去调查分析。通过小组辩论、课堂答辩等方式，让每个学生积极参与，给学生机会发表自己的意见。并将结果记入形成性考核。这种教学方式鼓励了学生的团队合作精神，培养了他们创造性解决问题的能力 除了以上教学方法以外，在教学过程中还辅以多种教学手段。理论教学将复杂的原理用多媒体的方式展现出来，并选取与学生实际生活密切相关的实例讲解，有效地使难以理解的概念简单化、形象化，充分激起了学生的学习兴趣和主动性。 讨论交流与激励教学法 3 考核方法 学生实训操作评价制度 4 期末考核制度 5 1 学生课堂表现评价制度 2 学生课堂考勤制度 1 1 学生课程作业评价制度 3