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第一次作业:我理解的教育技术
什么是教育技术? 一般性定义:教育技术是教育中所采用的各种手段和方法的总和,其目的是应用教育科学所发现的关于教育本质和规律的知识来解决教育中出现的问题。 教育技术可以综合理解为“教育技术=教育×技术”,即?“教育”和“技术”两者都很重要,一个都不能少,哪一项为0,结果都为0。? 教育技术学的定位是什么? ? 无论具有国际交流意义的“教育技术”还是具有中国特色的“电化教育”都有同样的争论,“教育技术姓‘教’不姓‘技’”、?“电化教育姓‘教’不姓‘电’”,即是指我们必须将教育技术定位于教育,坚持教育本位的思想。 我们不能把教育技术简单理解为多媒体教学而滥用媒体,教育技术讲究技术的应用要以教育为本,从教育的角度出发。 为什么教育技术学是一门教育学科呢?我们从三个方面考虑,首先从教育技术学的研究对象来看,它是教育中所采用的各种手段和方法的总和,是教育学中的方法和手段方面的内容;再来从教育技术学的发展历史来看,教育技术学是教育学中方法手段方面发展到一定程度而脱离教育母体产生的;最后专业划分也把教育技术学划为教育学的一个二级学科。 什么是教育技术? 科学性定义: 1、AECT94:1994年美国教育传播与技术学会(AECT)对教育技术作了全新的定义:“教学技术是有关学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。” 2、AECT05:AECT于2005发布的05定义是:“教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。” 教育技术含义 2004年12月25日,教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作出了如下的定义: 运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。 教育技术学是一门新兴的专业,但我们可以毫不夸张的把她看作未来教育领域的新贵,随着教育信息化的到来,作为教育信息化的重要内容和必然途径,我们坚信教育技术前景美好而光明! * 我理解的教育技术 纳雍县繁荣小学:王鑫 *
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