第三章-搜集研究资料的基本方法.pptVIP

?真题 3.问卷的一般结构（2005年） ?真题 17.让儿童按喜欢与否选人，这属于?（2006年）?? ? A.猜人测验　　　　　　　　 B.关系分析法 C.社会距离量表法　　　　　　　　 D.提名法 ?真题 3．简述时间取样策略及其收集资料的内容。（2007年） 3．简述访谈法的优缺点。　（2008年） 4. 简述参与观察策略的适用条件。（2009年） ?真题 12.让被试根据某种标准（如“喜欢与否”）从同伴团体中选出若干成员的方法是 A．提名法 B. 关系分析法 C. 投射测验 D. 猜人测验 * * * * * * 第三章 收集资料的方法 1.观察法 2.访谈法 3.问卷法 4.测验法 5.实验法 6.其他 观察法 观察与观察法 观察法的特点与类型 主要观察策略及实施 观察法的评价 观察与观察法 观察：是一种心理现象，有目的、有意识且 长时期的一种知觉活动。 观察法：研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有日的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法。 观察法的特点 有目的、有意识的搜集资料（区别于普通的看） 是在客观条件下发生的 区别于其他几种方法 对象是正在发生地事情 (访谈法/问卷法/实验) 有理论支撑的 借助一定观察工具（人的感官和仪器、设备） 观察法的类型 按观察环境：自然观察与实验观察 按观察方式：直接观察与间接观察 按参与者的角色：参与观察（局内观察）与非参与观察（局外观察） 按程序：结构观察与无结构观察 按观察内容：叙述观察、取样观察、评价观察 参与观察 概念：观察者亲自投身到所观察的活动中去，在自身成为活动的一员的同时所进行的观察。 Eg：对工厂工人劳动的观察 适用条件：探索性研究 实施步骤（同心理学一般研究过程） 评价 出力不讨好型（不受偏见影响、观察效果好，但费时费力、资料不全） 取样观察——时间取样观察 概念：观察者事先确定所要观察的维度，然后据此有选择地在某些时间段内观察某一特定行为或事件，并把观察到的结果记录到事先拟定好的记录表上。EG, 儿童的依赖行为，选择十五分钟。 适用条件：研究某一行为发生的频率或经常性水平。一般来说，被研究的行为或事件至少每十五分钟能出现一次。不适用于内隐或隐蔽性行为。 实施步骤：提出问题和假设、编制记录表、记录分析资料 评价 省时省力高效，但是缺乏连续性、背景信息、自然性 取样观察——事件取样观察 与时间取样观察法的不同之处 1考察的不是时间区间，而是行为事件本身； 2时间取样观察只能研究每十五分钟至少发生一 次的行为，但事件取样观察不受行为发生频率 的限制； 3获得的结果不同。前者是事件或行为是否存在，后者则是事件或行为的特征。 适用条件：研究事物本身的特征，不适用于内隐或隐蔽性强的行为 使用准则 评价 同时考察行为及其情景，但不易进行定量分析 观察法的评价 优点 1现时性——当场就能收资料 2能够从表情看出一些资料——能得到从报告上反应不出来的内容 3主试最厉害——不用考虑研究对象的感受，也能收资料 4可避免被试拒绝或不配合研究带来的影响 缺点 1主试效应2费时费力3对观察设计要求较高 返回 访谈法 概念：研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式搜集资料。 特点与类型 设计 实施与技巧（同一般研究过程） 评价 访谈法特点与类型 特点 与被访者相互影响、相互作用 有特定的科学目的和设计、实施原则 类型 结构与非结构（应聘） 直接与间接（直面与电面） 一般与特殊（汶川地震） 访谈问题形式的设计 封闭式：迫选 易于计分、客观性高 开放式：由被访者随意发挥 适于收集深层次信息 访谈法的评价 优点 灵活、有针对性、可靠性、能深入的研究 缺点 主观性较强、难以量化、费时费力、有些问题不适宜 问卷法 概念：研究者用统一、严格设计的问卷来收集资料的方法。 特点与类型 设计 实施 评价 问卷法的特点与类型 特点： 标准、客观