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学前儿童艺术教育 第二章 集体歌唱教学 主讲：唐家业 二0一二年十月十日 三、歌唱的简单知识和技能 歌唱姿势：保持身体和头部的正直、放松； 两臂自然下垂或放在腿上； 两眼平视，两肩放松； 口型保持长圆型，嘴唇动作自然。 发声方法：下巴自然放松,嘴巴自然张开. 用自然美好的声音歌唱。 并逐渐学会用不同的声音演唱不同性质的歌曲 呼吸方法：自然的吸气，均匀的用气。 歌唱的简单知识和技能 演唱技能：准确的辨别、理解和形成清晰的印象 （音响表象），然后再熟练掌握的基础上 轻松自如的演唱。 表达技能：自然、恰当的表达技能，包括自如舒适 的唱歌；有理解、有感情地歌唱； 自然、恰当地运用声音表情、面部表情 以及身体动作表情，不故意做作。 合作技能：正确默契的合作技能,协调一致. 四、嗓音保护的知识技能 嗓音保护的知识技能包括以下几方面： 第三节 歌唱活动的材料选择 一、歌唱的选择 （一）歌词内容具有童趣并易于记忆和理解 （二）歌词富有形式和内容美 （三）歌词形式与内容适合于用动作来表现 第三节 歌唱活动的材料选择 二、曲调的选择 (一)音域较狭窄 2-3岁: e1—g1 中央C的3至中央C的5 3-4岁: d1—a1 中央C的2至中央C的6 4-5岁: c1—a1 中央C的1至中央C的6 5-6岁 : c1—c2 中央C的1至高八度的1 分组讨论 第一章 学前儿童音乐教育概述 学前儿童歌唱活动的设计与指导 谢谢！ 巩固、复习歌曲的方法 边唱边表演 变换演 唱形式 用游戏的方法 分析歌曲 用绘画的方法 复习歌曲 为歌曲伴奏 唱歌教学的原则与方法 唱歌教学的原则 艺术性和思想性 统一原则 幼儿园唱歌教学 一般原则 幼儿园唱歌教学 特殊原则 循序渐进原则 科学性和系统性 统一原则 启发性原则 直观性原则 因材施教原则 理论结合 实际原则 巩固性原则 嗓音保护 原则 参与 原则 愉悦 原则 新歌教学的一般方法及其要点 （一）、听唱式教学方法及其要点 1、听唱式教学方法要点：突出听觉体验 2、对教师范唱的要求： A、通过范唱完美的表达与揭示出歌曲的情感与艺术形象。 B正确地掌握好所教歌曲的音准、节奏、速度、力度、咬字、吐字，示范要求必须清晰和准确。 C、正确的唱歌姿势和方法。 D、良好的乐感及各种音乐基本技能的综合运用 3、学生唱歌时，要认真倾听。 4、教学过程中采取灵活多样的演唱方式。 新歌教学的一般方法及其要点 4、教学过程中采取灵活多样的演唱方式。 （二）、视唱式教学方法及其要点： 视唱教学法的要点： 1、仍然需要突出听觉体验 2、视唱教学方法要灵活多样。如：采取分解学习 音乐要素的方法 一 二 三 五 学前儿童音乐教育的方法（提问+总结） 四 学前儿童音乐教育活动的设计与组织（教案分析） 导入：提问+视频观看+讨论+总结 学前儿童歌唱水平发展的特点(讲授+举例) 讨论： 要完成音乐的教育的任务，需要做些什么准备？ * 各位同学： 大家好！ 首先欢迎大家一起来探讨幼儿园集体歌唱教学,一起学习音乐，感悟音乐！我感到由衷的高兴，我希望这个过程是愉悦的，同时也祝愿我们未来的音乐教育在诸位的努力下越飞越高！ 谢谢！ 2012.10.10 相逢是歌， 相识是缘…… 第二章 集体歌唱教学 学习目标 1.了解幼儿园集体歌唱教学活动设计与实施的一般思路. 2.尝试并初步体验幼儿园集体歌唱教学活动实施的过程 （一）口面腔共鸣向前唱 4 1 一、共鸣位置与歌唱的美好音