7《人类的老师》第2课时.ppt

自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 　　人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 ——防止抖动的机翼 仿生学的应用： 甲壳虫汽车@瓢虫 人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶 只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师 1电鱼与伏特电池； 2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍qí。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。  2、人类是怎样从这些“老师”身上学到这么多知识的？ 三、归纳演绎 1、学了这篇课文，你有什么收获？ 2、这篇课文有什么特点？ 首尾呼应 详略得当 举例说明事例 你还知道哪些相关的知识？ 保时捷的尾翼 和鸭子尾巴 澳大利亚悉尼歌剧院 北京鸟巢 * * 人类的老师是谁？ 一、浏览诊断 人类的“老师”有哪些呢？ 鱼儿（水中自由升降）潜水艇 人类的“老师” 鸟儿（飞行原理）飞机 人类的“老师” 蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机 人类的“老师” 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 返 苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机 人类的老师 鱼类 鸟儿 苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸 鸡蛋壳 袋鼠 贝壳 发明了潜水艇 发明了飞机 造出了许多具有各种优良性能的新式飞机 改进了船体的设计，大大提高了轮船航行速度 设计出许多既轻便又省料的建筑物 越野汽车 外壳坚硬的坦克 连一连 人类从这些“老师”身上学会了什么？ 二、确认标识 1、读下面的句子，说说人类是根据老师的哪些特点发明创造的？ 科学家从鱼儿在水中自由升降的想象中得到启示，发明了潜水艇。 科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有优良性能的新式飞机。 工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 建筑师根据这种“薄壳结构”特点设计出许多既轻便又省料的建筑物。 人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿了某些贝壳制成了外壳坚硬的坦克…… 自由升降 飞行特点 翅膀末端有厚斑点 流线体 你有什么感想呢 * *