数控技术专业论文参考.doc

周口科技职业学院毕业论文 毕 业 论 文 题目： 社会实践与专业课程的脱节 学 号 2 姓 名 李 丽 学 院 周口科技职业学院 专 业 数控设备应用与维护 完成时间： 2011 年 03 月 25 日 论文审题表 选 题 研究课题 社会实践与专业课程的脱节问题 题 目 社会实践与专业课程的脱节 选题说明 论 文 要 点 全面阐述专业与实践之间存在的差异与矛盾，从多个方面找出解决办法，使两者之间相辅相成，相得益彰。 研 究 方 法 主要以论述的方法全面阐述社会实践与专业课程脱节问题的相关内容。 研 究 基 础 针对社会实践与数控专业之间存在的问题及解决方法为基础进行论述。 定 题 题 目 社会实践与专业课程的脱节 指导教师 意见 指导教师签名： 时间 年 月 日 目 录 封面 ……………………………………………………………………………… 1 论文审题表 ……………………………………………………………………… 2 论文评定表 ……………………………………………………………………… 3 目录 ………………………………………………………………………………… 4 论文摘要…………………………………………………………………… 5 一、 数控专业概述 …………………………………………………………… 6 1．数控专业的概念…………………………………………………… 2．数控技术的专业分类……………………………………………… 3．数控专业的发展前景……………………………………………… 二、 关于数控专业的社会实践 ………………………………………… 三、专业课程与社会实践的脱节 ………………………………………………………… 1．造成专业与实践脱节的原因………………………………………… 1.1国家方面的因素 1.2从社会来讲 1.3从学校来讲 1.4从个人来讲 2．脱节的表现…………………………………… 3．带来的后果及影响………………………………… 四、怎样使实践与专业结合 ………………………………………………… 1．国家方面 ………………………………………… 2．社会企业、活动 …………………………………… 3．学校的努力………………………………… 4．个人 ……………………………………… 注释…………………………………………………………………………………… 参考文献……………………………………………………………………………… 致谢…………………………………………………………………………………… 摘 要 实践是理论的基础，是理论的出发点和归宿点，对理论起决定作用，这是毫无疑义的。但不能因此而轻视理论，导致唯实践主义。在我国理论界乃至其他领域，有形无形地、自觉不自觉地形成了一种唯实践主义倾向。，培养适合制造业发展需求的大量的技能型人才已成为高职教育的紧迫任务。 关键词：数控技术与产业 发展趋势 社会实践 多样化 脱节 数控专业的概述 1、数控专业的概念 数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制开式数据运算的出现。1908年，穿孔的金属薄片互换式数据载体问世；19世纪末，以纸为数据载体并具有辅助国能的控制系统被发明；1938年，香农在美国麻省理工学院进行了数据快还运算和传输，奠定了现代计算机，包括计算机数字控制系统的基础。数控技术是与机床控制密切结合发展起来的。1952年，第一台数控机床问世，成为世界机械工业史上一件划时代的事件，推动了自动化的发展。 现在，数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成。 2、数控技术包括哪些专业 数控专业包括：车床、铣床、加工中心、模具、机电、CAD/CAM软件应用、模具设计与制造基础、数控机床故障诊断与维修 、数控编程技术、数控加工工艺 、数控机床、数控机床电气控制、可编程控制器应用、机械基础、机械制图、计算机应用、数控