财务会计实务教案1第一章总论.docx

《财务会计》课程教学设计方案教师：序号：1授课时间授课班级上课地点教学单元名称第一章总论第一节财务报告目标第二节会计基本假设第三节会计信息质量要求课时2教学目标知识1．了解财务报告的目标2．掌握财务会计核算的基本前提3．掌握会计信息质量要求能力具备财务会计核算的能力以及自主学习的能力素质具有良好的职业道德，能正确理解财务会计核算的基本前提及会计信息质量要求目标群体会计专业高职学生教学环境多媒体教室教学方法案例教学法讲授互动启发引导教学设计教学过程2分钟组织教学考勤、填写教学日志，调节课堂气氛，调动学生主动参与课堂，创造和谐活泼课堂，做好接受新知识的准备工作。导入新课介绍课程《财务会计》是现代会计的重要组成部分。现代会计有两大分支，即财务会计与管理会计。财务会计又称为“对外报告会计”管理会计又称为“内部报告会计”导入本课程：课程性质定位:课程内容介绍：学习要求与方法：讲授分析分析讲解讲授分析实例讲解第一章总论第一节财务报告目标一、财务报告目标我国财务报告的目标，是向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任的履行情况，有助于财务报告使用者作出经济决策。我国财务报告目标主要包括以下两个方面：(1)向财务报告使用者提供决策有用的信息(2)反映企业管理层受托责任的履行情况1.向财务报告使用者提供决策有用的信息企业编制财务报告的主要目的是为了满足财务报告使用者的信息需要，有助于财务报告使用者作出经济决策。2.反映企业管理层受托责任的履行情况在现代公司制下，企业所有权和经营权相分离，企业管理层是受委托人之托经营管理企业及其各项资产，负有受托责任，即企业管理层所经营管理的企业各项资产基本上均为投资者投入的资本（或者留存收益作为再投资）或者向债权人借入的资金所形成的企业管理层有责任妥善保管并合理、有效地运用这些资产。因此，财务报告应当反映企业管理层受托责任的履行情况，以有助于评价企业的经营管理责任和资源使用的有效性。第二节会计基本假设会计基本假设是企业会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间、空间环境等所作的合理设定。一、会计主体会计主体，是指企业会计确认、计量和报告的空间范围。会计主体假设是指企业应当对其本身发生的交易或者事项进行会计确认、计量和报告。首先，明确会计主体，才能划定会计所要处理的各项交易或事项的范围。其次，明确会计主体，才能将会计主体的交易或者事项与会计主体所有者的交易或者事项以及其他会计主体的交易或者事项区分开来。会计主体不同与法律主体。法律主体一定是会计主体，但会计主体不一定是法律主体。会计主体可以是以法人，也可以是非法人；可以是一个企业，也可以是企业内部的某一个部门；也可以是由几个企业组成的企业集团。例1-1 齐鲁公司有一子公司，母子公司均为同一法律主体，但母公司对子公司拥有控制权，为了全面反映由母子公司组成的企业集团整体的财务状况、经营成实例讲解分析讲解分析讲解果和现金流量，就需要将企业集团作为一个会计主体，编制合并财务报表。持续经营持续经营，是指在可以预见的将来，企业将会按当前的规模和状态继续经营下去，不会停业，也不会大规模削减业务。明确这一基本假设，就意味着会计将按照既定的用途使用资产，按照既定的合约条件清偿债务，会计人员就可以在此基础上选择会计政策和估计方法。例1-2齐鲁公司从银行取得一笔5年期的长期借款，按年付息，到期还本，考虑到该企业将来持续经营下去，银行才会将款项借给企业，企业才能按期付息，到期还本。企业会计准则体系是建立在持续经营前提下的，如：企业在改制过程所处理的会计问题就不适用现在的会计准则，企业破产清算也不适应该准则。会计分期会计分期，是指将一个企业持续经营的生产经营活动期间划分为若干连续的、长短相同的期间。在会计分期假设下，企业应当划分会计期间，分期结算账目和编制财务报告。会计期间分为年度和中期。年度和中期均按公历起讫日期确定。中期是指短于一个完整的会计年度的期间。货币计量货币计量，是指会计主体在进行会计确认、计量和报告时以货币计量、反映会计主体的财务状况、经营成果和现金流量。选择货币进行计量，是由货币本身的属性决定的。货币是商品一般等价物，是衡量一般商品价值的共同尺度会计主体假设，使企业会计仅仅核算其自身的经济业务事项，这就界定了会计核算内容的空间范围，划清了本企业与其他方面利益相关者的界限，使会计主体具有核算的独立性，以保护投资者和经营者的利益；通过持续经营假设，使企业的经济业务事项处于一个无终止的可持续经营状态，假定企业可以无限期地经营下去，而不必考虑可能的企业清算或终止，以保证企业可以按照资产、负债和所有者权益的即定状况进行正常的确认、计量和留存；通过会计分期假设，确定会计核算是按照等长的时间段落进行，以便定期向财务会计报告的使用者