学习是一种快乐.ppt

* * 高一新生学习存在的问题 1、盲目自信 轻视实践 2、认识肤浅 目标错位 3、兴趣冲突 品位不高 4、意志薄弱 动力不足 实例一、把骑自行车的要领倒背如流，你能骑车上马路吗？ 实例二、要你记住一段路线，是自己问路走过去容易记得，还是坐着别人开的车容易记得？ 实例三、给你一本最好的菜谱，你能去五星级酒店做掌勺厨师吗？ 老师就是那个教你骑车的人，就是那个开车带你认路的人，就是那个告诉你菜谱的人。 一、实例分析 二、初高中学习的区别 1、实例一、三班一同学：上课听得很清楚，但课外一做题很多不懂，一些概念，换一种说法就理解不了了。 2、高中知识与初中相比，严谨度高，深度大，更加抽象。高中阶段侧重训练透过现象看本质的能力，学习过程是一个想象力不断提高的过程。 课堂是中心、实践主线 初中更依赖于课堂，高中更依赖于实践 没有笔不听课，没有笔不看书 三、听课与实践 1、实践环节1：有课前预习你主动听课，无课前预习你被动听课。 2、实践环节2：课堂上要做带着激情与冲动的参与人，不做平静的旁观者。 3、实践环节3：课后查漏补缺你积累的是知识，反之你积累的是问题 四、作业与独立实践 1、作业是离开了教师的帮助独立实践的过程，相当于听完骑车要领后，自己上车去学骑车；相当于教师开着车带你走过一遍后你再走一遍；相当于你有了菜谱之后亲自炒菜，并请别人品尝。 作业等同于考试，作业不认真做的人，考试不会有好成绩。 2、学有余力的同学要自己主动做一些课外题，或看一些与学习相关的层次较高的课外书。 学习的基础在课堂；学习的效果在课外。 明确学习目的 1、记忆力：发现遗忘,在遗忘中记忆 2、理解力： 3、想象力： 方法:发现错误,在错误中改正错误.发现不会,将不会变成会. 我们学习究竟是为了什么? 父母？老师？考试？ 五、学习的三条主线： 1、不断犯错，改错，再犯再改，最后错误率越来越低。犯错是一种机会，改错就是种享受。 2、不断的遗忘，记忆再遗忘，再记忆。遗忘是一种机会，记忆是一种享受。记忆力增强了更是一种享受。 3、不断的碰到困难，解决问题，再碰到困难，再解决问题。你会因为碰到难题而兴奋，解决问题而快乐。 六、挺过了高原期，我们一马平川。 如果你开始做了，你会发现，一段时间甚至比较长的时间还是困难重重，那是我们前面积累的问题太多了，有效的学习方法的适应也需要一个过程。这个时期称为高原期。