2015-2016学年湖南长郡芙蓉中学七年级政 治课件3.1《世界因生命而精彩》.pptVIP

复习提问： 为什么学习是苦乐交织的？ 答：学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。（教材P18第1段） 第二单元 认识新自我 学习目标： 1、生命的存在有何意义？ 2、为什么生命需要相互关爱？（重、难点） 3、为什么要特别珍惜野生动植物？ 4、伤害生命的因素有天灾和人祸，说说 人类伤害生命的表现；这些伤害带来 了哪些灾难？ 5、思想目标：珍爱生命，保护大自然 自主学习，阅读教材P24—P26，回答有关问题： 1、生命的存在有何意义？ 2、生命为什么需要相互关爱？ 3、为什么要特别珍惜野生动植物？ 4、伤害生命的因素有天灾和人祸，说说人类伤害生命的表现；这些伤害带来了哪些灾难？ 5、人类应该怎样与其他生命相处？ 1、生命的存在有何意义？ 答案：参看教材P25第1段 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 动物、植物、微生物、人类 2、生命为什么需要相互关爱？ ①人类是自然界的一部分，因而要关爱自然界所有的生命。 ②生命是顽强的，也是脆弱的。生命的脆弱需要关爱。 ③在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。 ④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的是人类自己。 3、为什么要特别珍惜野生动植物？ 答案：参看教材P25第3段 因为野生动植物也是生命，与我们的生活和生存息息相关，它们是与我们同住地球家园的朋友。 4、伤害生命的因素有天灾和人祸，说说人类伤害生命的表现；这些伤害带来了哪些灾难？ 答：乱砍滥伐，毁林开荒，过度捕捞，过度放牧，过度开采自然资源，捕捉野生动物，污染环境… 灾难：地震、泥石流、洪涝、沙尘暴… 兰州 北京 甘肃 西安 5、人类应该怎样与其他生命相处？ 答案：参看教材P26第1段 我们要敬畏生命，尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 合作探究： 我们中学生应该如何落实与其他生命和谐相处这一行动呢？ 餐桌上 旅游时 上街时 在校园里 你还能想到怎么做？ 我们可以做到: 尽量乘坐公共汽车 提倡步行,骑自行车 不使用非降解塑料餐盒 拒绝使用一次性筷子 拒食野生动物 拒绝使用珍贵木材制品 不购买野生动物制品 不乱扔垃圾 不干扰野生动物的自由生活 随手关闭水龙头 随手关灯、电扇、空调,节约用电 双面使用纸张 使用环保布袋 多用手帕,少用纸巾 提倡观鸟，反对关鸟 课堂练习： 一、选择题 1、世界因生命的存在而变得精彩和生动，地球上最宝贵的财富是 （ ） A.人类 B.植物 C.生命 D.微生物 C 2、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重和关爱。下列不能体现这一观点的是（ ） A.某同学在校园竖了一块牌子，上面写着“小草正在休息，勿打扰。” B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。 C.人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地过度开发自然资源。 D.我们要积极保护珍稀濒危动植物。 C 3、一名歹徒挟持人质，兰州市公安局特警窦勇在解救人质中被歹徒打伤，被送往医院后抢救无效牺牲。对此理解正确的是 （ ） ①生命是顽强的，也是脆弱的 ②他不珍惜自己的生命 ③每个生命都有其存在的意义和价值 ④世界上没有十全十美的生命 A.①③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ A