集中开展警示教育活动报告20121123.doc

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集中开展警示教育活动报告20121123

以案为鉴,加强学习,做道德官员 集中开展警示教育活动的报告 按照中共重庆市教育纪律检查工作委员会《关于集中开展警示教育活动的通知》(渝教纪[2012]18号)的精神,我院根据“新校区建设开好头,资金紧张,任务繁重,迎接教育办学能力评估”的实际,学院党委采取实事求是的作法,合理安排教育内容,调整时间,内学外引,采取灵活多样的活动方式,认真组织开展集中警示教育活动,取得了较好的成效。现将活动小结如下: 一、加强组织领导 学院历来重视廉政建设,接到通知后,学院党委高度重视,及时召开了领导班子会议进行贯彻和传达,领导班子成员一致认为:学院正处于新校区建设夯实基础,办学评估内涵发展之季,“集中开展警示教育活动”是领导干部党风廉政建设和反腐倡廉教育的重要内容,特别是在同类院校出现腐败案件之时,增强党员干部反腐倡廉的警觉性,提高领导干部拒腐防变的能力,非常即时。开展好活动是教育党员领导干部以身作则、清正廉洁的一项政治活动,也是做好做实本职工作的有力手段和保障。为确保活动的顺利开展,学院党委决定以学院纪委办为“集中开展警示教育”领导小组,纪委书记朱毓高同志任组长,纪委副书记、党委宣传部长张洪冲同志任副组长,其它部门领导干部为成员,学院纪委办负责活动的日常工作,增强做好党风廉政建设工作的紧迫感和责任感,全力以赴把党风廉政建设工作推向深入。 二、活动形式多样 1.党委领导干部的示范学习。学院党委中心学习组进行了一次专题学习,重点观看《失德之害——领导干部从政道德警示录》,全体党委委员和校级领导班子成员(含校级调研员)参加教育学习,党办主任、宣传部长、组织部长、财务处长、后勤处长和监察审计副处长列席学习;党委书记、校长和纪委书记认真阅读《刺贪——职务犯罪范例选》,用书中生动的案例在新校区建设例会上讲解案例,分析案情,对全体同志提要求,用实际行动影响带动活动的开展。 2.听警示教育报告,震撼人心。在市教育纪工委负责人赴部分高校作“警示教育报告”的具体安排后,我们即时向上级主管领导请求与沟通,市教委监察室范永同主任在百忙之中,向我院全体中层及以上领导干部做了《》报告,对高校系统中发生的腐败现象与腐败案件、对权力监督的失控、贪污受贿数额的巨大,对国家、学校和集体造成的损失无不震惊,学院中层领导干部全部参会,认真聆听,全程录音,将报告PPT上传学院网站资源库,供长期学习,时刻提高拒变能力警惕腐败。 3.读廉政教育读本,发人深思。按照通知的要求,学院纪委办即时与书店联系,在第一时间内购买了《教育系统岗位廉政教育读本》100本,院级领导(含校级调研员)、中层领导干部、二级学院科级干部、新校区建设全体工作人员人手一册,要求细读精读,结合工作实际思考与查找腐败问题风险点。这些贴近岗位、生动的个性化的案例分析,特别是针对不同岗位暴露出来问题的分析,通过阅读,增强了廉政教育的针对性和实效性,警醒了每一位党员领导干部。 4.观警示教育影片,惊人耳目。学院纪委办从市教委监察室将警示教育片《失德之害——领导干部从政道德警示录》借来,刻录成盘,组织全体中层干部及处级以上领导干部观看,另将视频通过学院内网发给每一位领导干部要求与家人同看,组织二级学院的后备干部观看,从“广西政协副主席孙渝案”、“广东新广国际集团董事长吴日晶案”、“济南市原人大主任段义和案”等案例,无不提醒时刻加强政治品德、职业道德、家庭美德、个人品德和社会公德的修养,是我们每一个领导干部的首要基础,要时刻同“不讲政治品德,不顾职业道德,不思家庭美德,不修个人品德,不顾社会公德”的现象和行为作斗争。 5.写警示心得体会,洗涤心灵。学院要求每一位党员领导干部结合本职工作完成一篇深刻的学习教育心得体会,要同岗位廉政风险点结合起来,要与述职述廉结合起来,不抄袭不复制不粘贴,要用心思考,用心写,让心得体会真正用之于工作,改进作风,服务教职员工。有的领导写到:集中警示教育活动,特别是阅读《教育系统岗位廉政教育读本》,结合自己的工作岗位,看见了一些潜在的岗位风险点,增强了岗位风险的意识,在工作中自觉地遵守廉政行为规范,将廉洁的要求内化为良好的自律行为和行为习惯,收获颇丰;有的写到《领导干部从政道德警示录》让人深思,这就是一面镜子,对照检查每一位领导干部的政治品德、职业道德、家庭美德、个人品德和社会公德,警示着每一位领导干部在做好八小时以内工作的同时,更要注重八小时之外的言行。 6.谈警示教育案例,做阳光工程。自通知下发后,特别是同类高职院校出现新校区建设腐败问题之时,纪委书记朱毓高同志带领纪委办公室成员专程到江津校区指挥部,就工程建设中的受贿、索贿、代币购物券、高档礼物、无偿服务、旅游费用、宴请、过节费等现象作了强调,讲《中国共产党纪委处分条例》中的规定,用生动身边的例子, 要求全体工作人员做阳光工程。 三、成效与决心 增强

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