植物生命活动的调节--上课用.pptVIP

什么叫植物激素？ 达尔文的实验 4.温特的实验（1928） 燕麦胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质，并向下运输，促进了尖端以下部位的生长。 因为这种化学物质可以引起胚芽鞘生长，所以温特把这种物质命名为：生长素 总结 4.在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，请分析回答：⑴生长素类似物作为除草剂的原理是  。⑵图中①、②曲线，其中代表单子叶农作物的是 ，代表双子叶杂草的是 。⑶所用的生长素类似物的浓度最好在 左右（用字母表示） 4.图表示对燕麦胚芽鞘进行了不同处理的情况，其中，A、B、C、D采用不透水的云母片，E、F采用未经任何处理的琼脂块，G、H采用不透光的锡箔纸，它们的生长状况将会怎样？ 1.复习回顾--你还记得吗? 2.复习回顾--你还记得吗? 3.复习回顾--你还记得吗? 三、生长素的特性——两重性 实例1：植物的向重力性生长（向地性） 单子叶植物双子叶植物敏感度不同 两重性的相关因素： 考一考 以下情况是否体现出生长素的两重性？ 1.顶端优势 2.根的向重力性（向地性） 3.茎的背重力性（背地性） 4.向光性 生长素的应用（无籽蕃茄） 促进果实发育-形成无子果实 其他的植物激素 植物激素的种类与作用 赤霉素处理对照实验 总结 1）园艺上：适时对植株进行修剪，如对行道树打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。 2）农业上：适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，促进多开花、多结果等；植株移栽时，要切去部分主根，促进侧根萌发，容易生根成活。 在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物？以及应当选用生长素类似物的浓度是 A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度 B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度 C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度 D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度 生长素类似物浓度 促 进 抑 制 a b c B A D （1）生长素浓度： 同一株植物的不同器官对生长素浓度反应的敏感性不一样，敏感性依次是根芽茎。 一般而言，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物。 （2）植物器官种类： 下图示三枝葡萄插条，其中 (1)最易成活的是____，原因是____。 甲 想一想： 用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 1926年，水稻感染了赤霉菌 植物疯长 恶苗病 将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上 不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状 1935年，科学家从培养基滤液中分离出 赤霉素（GA）。 5.植物向光性的形成，是由于单侧光使（ ）  A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 　　　　　　　 C.茎尖感光部位的感光能力发生改变 D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力 发生改变 B 二、生长素的产生、运输和分布 阅读教材P48页最后，完成下面三个问题。（2min） 1、生长素的主要合成部位在哪？ 2、生长素的运输有何特点？ 主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。 极性运输(主动运输)：只能从形态学的上端（如茎和根的顶端）向下端（如茎和根的基端）运输，不能倒转过来运输。 3、生长素只要分布在植物体的什么部位？ 各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部位如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 从一系列实验可以看出生长素在胚芽鞘的尖端产生，却是在胚芽鞘的尖端下部起作用，应该有一个运输的过程，其方向如何呢？ 想一想： 评价实验设计和结论 (P49技能训练) 讨论: 1、不严密。缺乏对照实验。 2、结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。 实验组： 对照组： 形态学上端 形态学下端 3、实验方案改造如下： A B C D E 思考题1： 请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。 答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗