现代汉语-第六节-语义分析及歧义现象.pptVIP

第六节 语义分析及歧义现象 @学习要点 1、语义关系的种类及判断。 2、语义指向与语义特征分析。 3、歧义现象与歧义的分化。 语法分析的三个层面 狼咬死了他家的羊。 主 谓 述 宾 述 补 偏 正 偏 正 狼把他家的羊咬死了。 他家的羊被狼咬死了。 语法分析的三个层面 狼咬死了他家的羊。 狼把他家的羊咬死了。 他家的羊被狼咬死了。 语法分析的三个层面 狼咬死了他家的羊。 （话题：狼。） （陈述：“狼”做了“咬死羊”这件事） 狼把他家的羊咬死了。 （话题：狼。） （狼对羊进行了处置，结果羊死了） 他家的羊被狼咬死了。 （话题：羊） （陈述：“羊”遭遇了被狼咬死这件事） ①小王被石头把脚砸伤了。 ②小王的脚被石头砸伤了。 ③小王被石头咋伤了脚。 ④石头把小王的脚砸伤了。 ⑤小王把脚砸伤了。 句法结构中的两种结构关系 语法结构关系：主谓、述宾、定中、联合 语义结构关系：施事-动作、动作-受事、动作-工具、 事物的领有和从属等 二者有时一致，有时不一致： 语法结构关系 语义结构关系 张三走了 主谓 施事-动作 苹果吃了 主谓 受事-动作 衣服脏了 主谓 主体-性状 吃面包 述宾 动作-受事 吃食堂 述宾 动作-处所 吃快餐 述宾 动作-方式 语义分析 语义关系分析 语义指向分析 语义特征分析 一、语义关系分析 指出句中动词与有关联的名词语(所指的动作与事物)之间的语义关系，即动作与施事、受事、与事、工具、时间、处所等关系，以及与其他词语之间的关系，如领属、同位、方式等。 昨天他的弟弟在校园里与同学小李用木棒打死了一只疯狗。 时间 施事 处所 与事 工具 动作 受事 （一）语义关系的主要类型（名词语的语义格）： 1、施事——动作行为的发出者。 他吃了饭。 杯子被王华打碎了。 2．受事——动作行为的承受者。 他吃了饭。 他把苹果扔掉了。 3．系事——联系动词联接的对象。 他是学生。 我成了北京人。 4．与事——动作行为的间接承受者 他送我一条领带。 衣服我钉了盘扣。 5．结果——动作行为产生的结果。 他织了一件毛衣。 我写了一篇文章。 6．工具——动作行为的凭借物。 我写蜡笔，他写铅笔。 小李吃大碗。 7．方式——动作行为进行的方法、形式。 今天考口试，明天考笔试。 我喜欢跳探戈。 8．处所——动作行为发生的处所、起点、终点。 我住三楼。 食堂我吃不惯。 9．时间——动作行为发生的时间 他去广州过“五?一”。 我下周开始休春假。 我今天起了个大早。 10．目的——动作行为发生的目的 他为这件事操了不少心。 他们在挤电影票。 11．原因——动作行为发生的原因 他躲在外面避风头。 他最近一直在愁生计。 12．材料——动作行为所使用的材料 地板铺了瓷砖。 用雨水浇花。 13．致事——动作行为使动的对象 繁荣市场 端正态度 美的风扇，风凉世界。 14．对象——动作的对象 这件事他有他的看法。 他对我说了许多大道理。 他在教育孩子。 （二）注意： （1）动词与名词性词语之间的语义关系，是由它们双方共同决定的。 A．同一个动词与不同的名词性词语搭配，可能产生不同的语义关系。例： 考学生 考笔试 考语文 考一百分 考大学 B.同一个名词性词语与不同的动词搭配，也可能产生不同的语