初一语文《邓稼先.ppt

关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，?1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。  写作背景 　　　1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。 杨振宁，安徽省合肥市人。著名美籍华裔科学家、物理学大师、与李政道在1957年获得诺贝尔奖，成为第一位获得诺贝尔奖的华人科学家。 4.这一部分总写邓稼先伟大之处是哪句话？说说你对它的理解。 理解句子“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。” 邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并形成自己的品格； 邓稼先把党的宗旨——全心全意为人民服务作为自己的准则，毫无私心，是理想党员； 表达了对邓稼先的赞美。 A.运用小标题：条理清楚 内容分明 B.多角度描写人物：突出伟大的人格 C.取材精练、以小见大：人物生活片段，在选材上是“散”的，不同于一般写人的传记。 D.句式多变：排比句、长短句 理解“‘粗估’参数的时候…… 又要有稳健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。 运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。 阅读第六部分: 1.理解句子“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。” 如果他再次选择他的人生，他还会为中华民族的崛起，为广大人民的利益而奉献自己的一生，这是由他的性格与品质决定的，突出他的伟大。 归纳：邓稼先是一位忠厚平实，真诚坦白，无私奉献，工作严谨，身先士卒，不怕牺牲，鞠躬尽瘁，死而后已，热爱祖国的杰出科学家。 说一说： 邓稼先是怎样的一个人？ 主旨： 这篇文章歌颂了邓稼先忠厚平实、真诚坦白的品格以及为了中华民族的崛起，无私奉献，工作严谨，身先士卒，不怕牺牲，鞠躬尽瘁，死而后已，热爱祖国的精神。 这样写，原因在于： 1.作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。 2.作者与邓稼先有着50年的友谊,写这篇介绍邓稼先的文章,包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路,又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此,这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。 3.作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。 为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？ 为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？ 首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。 其次，作为与邓有半个世纪深交的朋友，杨对邓的经历、品质、性格及文化素养有充分的了解，于是从邓稼先一生的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。 更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求，自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在提示人物超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价值取向。这就是中华民族魂。 * 邓稼先，安徽省怀宁县人，中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋奖章获得者；他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一，被称为“中国原子弹之父