2011室内设计3班 特色班级建设.ppt

2011室内设计3班 特色班集体建设活动  —打造品牌特色班级 班徽 班旗： 班规 1 .每人每月出一份作品，要关于自己所学的特色相关，并公布在艺术阁中。每学期布一次班级作品展览。 2 .在别的班上，上完课打扫教室的卫生。晚自习应提前10分钟到教室打扫卫生。 3 .不得乱玩学习中的危险物品。 4 .一星期进行一次关于所学的特色相关的内容讨论。 5 .迟到了罚扫地一天并在班会上自我检讨。晚自习早退者将予以旷课四节处理；带早点进教室的同学将请全班同学每人一份。 6 .在班上不准说脏话，友好同学，尊敬师长。 7 .对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结奋进的班级体；对于系、院组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。 8 .宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任连带制,寝室其他成员同责。 9 .上课期间不得随意走动、讲话,手机应该调成震动或静音。 10. 每个人都应该为班级的各项活动出谋献策，并积极配合。 11 . 在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励。 特色班级活动的报告 活动时间：2012年4月11日 活动班级：11室内3班 一、目的和意义 1、将班级管理的主动权交给班主任和学生。 2、在结合自身情况、经过大家讨论确定本班申报特色过程中，充分调动和发挥班主任以及学生的积极性、主观能动性。 3、在创建“特色班级”的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。 4、通过“特色班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。 5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理优化的目的。 6、通过“特色班级”的教学努力学习板画的出色技巧和达成完美的作品。 创建策略 我班主要创建策略是： 1.寓教于乐，讲究训练形式多样化。如多举例板画的样本、板画的特色，使学生感到板画也是一种有趣的活动。 2.在做板画的基础上适当增加练习的时间，加快练习的速度。 3.持之以恒坚持天天练，使知识转化为技能，技能转化为技巧。如每天课前5分钟练习刀法。 4.班主任及时发现学生刻画存在的问题，深入分析其错误的原因，有针对性地进行教学。 5.培养学生良好的刻画习惯。 （1）使学生养成认真校对的习惯。要求学生刻画时要细到条痕、图画，做到不错不漏。 （2）使学生养成刻画习惯。看清板画中每个步骤和刻画细节，确定刻画顺序，选择合适的方法。 （3）使学生养成对板画感兴趣的习惯。 四、特色活动 人们常说兴趣是最好的老师，为了让学生快乐的刻板画，对板画产生更大的兴趣，我根据学生爱玩，好胜心强的心理特征，经常组织学生进行以下特色活动： 1.刻板画比赛。 这是为了让全班掀起爱板画的热潮。我让每一位同学准备一套板画，并将部分板画分组，同桌先商量好，然后一起刻，谁先刻完、刻得最好，谁赢，这项活动在玩中学，学生很喜欢（展示活动照片）。 学生在寝室时也可以和室友进行（展示学生与室友的两个视频）。 2.刻画测试。 为了更全面了解学生刻画水平，我经常用书上的图或自己出图对学生进行刻画测试，有时是学生做相同题目，比谁刻的题多有时是限时3小时，比谁在规定时间里刻的画多，胜出的学生很开心，有成就感。成绩好的学生可以得到奖励。 五、取得的成果与不足 通过这次的板画教学，我发现我们班的学生都很喜欢板画，而且表成了你追我赶的良好学风，数学学习的兴趣更浓了，学生刻画水平和速度都有明显提高。 与此同时，个别学生刻画速度还是达不到预定目标，还需在老师的帮助下更加努力还有对学生刻画技巧的培训还需要我不断学习，不断思考。 以下是我们特色班级的学习的情景: 活动时间：2012年4月18日 活动班级：11室内3班 我班这次活动的主要创建策略是： 1、在做板画的基础上适当增加练习的时间，加快练习的速度。 2、持之以恒坚持天天练，使知识转化为技能，技能转化为技巧。如每天课前5分钟练习刀法。 3、班主任及时发现学生刻画存在的问题，深入分析其错误的原因，有针对性地进行教学。 4、培养学生良好的刻画习惯。 （1）使学生养成认真校对的习惯。要求学生刻画时要细到条痕、图画，做到不错不漏。 （2）使学生养成刻画习惯。看清板画中每个步骤和刻画细节，确定刻画顺序，选择合适的方法。 四、课堂内容 1、从这节课中，我们更深一层的了解了板画，对板画的刻画制作部分已大部分掌握。在班主任的教导下，已都知道了怎么去制作。