英山县理工中专李飞教师风采.doc

生命因学生而精彩 三尺讲台虽小，但却是他生命中最重要的舞台。他不经意的一个眼神，轻微的一个动作，都会在学生的心弦上弹奏出一个美妙的音符。因为他的心中盛满的是对学生宽广无私的爱。他就是英山县理工中专数学教师李飞。 一、倾心教育，师德优秀 李飞老师对教育事业满怀热忱，有着执着追求。在平日的工作中，她有着高度的责任心，有着严谨的工作作风，有着良好的思想素养，在她的内心深处早已形成了热爱学生、关心学生、帮助学生的人生观和世界观。甘于奉献，从不计较个人得失。从教十余年来，她本着“服务学生、服务教学、服务社会”的教育理念，兢兢业业做一名学习型、科研型、学者型的教师。与时俱进，紧跟新课改的步伐，认真钻研教材，积极参加培训，不断提高自己的政治素质和专业水平。因此在学生和教师心目中，他具有很好的威信和教师形象，他所任教班级的教学成绩优异，得到了学生、家长和同事的认可。　二、教学先锋，业务能手　　教学中，李飞老师十分注重教学技巧，讲究教学艺术，学生学得很轻松。工作中始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，已形成独特的教学风格，而且能根据学生的个性差异，做到因材施教，使每个学生的个性、特长得到健康的发展。课堂上李飞老师是魔术师，枯燥的数学课，让他营造得波澜起伏、妙趣横生。07届普高文科的刘丹同学在初中以前对数学缺乏兴趣，中考数学只有52分。李老师针对她的个性特点，每堂课上都和她开着“看似无心，实则有意”的玩笑,用一个个短小精悍的的数学题目引导她。一天天过去，她发现自己慢慢地能做不少题目了。高考时，她的数学考了119分，并荣录黄冈师范学院。毕业时，她动情的说：“真想再听李老师讲一节课。他的课看似‘无心插柳’，经历一番‘山重水复’，往往‘柳暗花明’。看似讲授‘落花无意’，实则内心‘流水有情’，听罢常常‘春暖花开’。”课外的李飞老师是个“老顽童”，在学生眼里，他是孩子们的亲密朋友。“严爱相济、因人而宜”——是李飞老师班级管理最大特点。李飞老师会和学生一同探讨成长中对于亲情友情爱情的感悟，会和学生一同在运动会的操场上挥汗如雨，会和学生一同在文艺汇演的舞台上高歌热舞。在他的言传身教之下，班集体形成了团结、互助、奋斗、上进，的良好班风，让一届届学生怀着依依不舍的心情离开了老师，带着进步的喜悦跨入了高等学府的大门。 三、大爱无言，润物无声 作为一名教师，他把自己的那份爱撒播在每个学生的心田。他把自己当做是流向沙漠的一条小溪，去造就生命的一片绿洲。因为他深深体会到爱是与学生心灵沟通的纽带，所以他与学生没有界限，学生们喜欢他信任他。在他的眼里，学生没有简单的好坏之分。他说：“孩子们都是花朵，虽然有的娇艳绽放，有的是小蓓蕾，有的带刺，有的快要凋零，但是他们都需要呵护，只是需要的养分各不相同。我坚信每一朵都有一颗渴望怒放的心！当学生看起来最不可爱的时候，恰恰是学生最需要关爱的时候。”教学生涯中，遇到过很多的问题学生。面对这些孩子，他的武器不是轻视和惩罚，而是尊重和宽容。09届普高的王栋，经常和同学争执打斗，是学校政教处的“常客”。同学们都害怕他，疏远他，孤立他。每一次惩戒之后，王栋都变本加厉。李飞老师找到他的家，一次又一次和他赤诚相对，终于打开了他的心门：原来都是“爱情惹的祸”。被李飞老师解开心结以后，他开始积极上进，各科成绩突飞猛进，最后以优异成绩考取了湖北师范学院。同时，他开始受到同学们的欢迎、喜欢和拥戴。毕业时，他对李老师说：“老师， I服了YOU。谢谢您改变了我的人生轨迹。我现在懂得与人相处，最厉害的武器不是‘屠龙刀’，而是‘仁者无敌’。” 四、孜孜耕耘，春华求实　　诗人白朗宁曾写道：“他忘了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。” 李老师对待工作兢兢业业，对待学生尽心尽力，也理所当然获得了很多肯定和回报。 2008年，论文《数学高考备课策略》获县三等奖 2009年，《学生评语》获省一等奖 2009年，《教育语丝》获省二等奖 2009年，论文《试论数学新授课的导入》在国家核心期刊《中国科教创新导刊》发表 2009年，论文《中职学生心理健康与教育策略》获市一等奖 2010年，论文《试论数学新授课的导入》获中国科教创新成果一等奖 2010年，优质课《函数的图像》获县一等奖 2010年，教学设计《正余弦函数的图像与性质》获市二等奖 2010年，教学设计《正余弦函数的图像与性质》获省二等奖 2011年，教学设计《数列求和》获市三等奖 2009年，被英山理工中专评为“模范教职工” 2010年，被英山理工中专评为“十大教学能手” 2011年，在全县教育系统青年教师创先争优演讲比赛中获一等奖 2011年，被英山理工中