第1课《石榴.ppt

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等。 抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性。 课文通过对石榴外在特点和内在品格的描写，托物言志，作者赞美石榴，实质上是要赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代民族精神。 找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这样写的好处。 比喻：红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。 用比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的后期的形状特点，字里行间充满作者对石榴的欣赏之情。 拟人： 句子:它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。﹙兼用了比喻﹚ 作用:用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。 反问： 句子:那可不是夏季的心脏吗？﹙兼用了比喻﹚ 作用:突出了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，写出作者对石榴的喜爱之情。 为下列事物，写一句咏物格言。 壁灯：位置算什么，重要的是发光。 浪花： 松柏： 信鸽： * * 黄 瓷 瓶 ， 口 儿 小 ， 打 破 瓷 瓶 口， 挖 出 红 珠 宝。 外面杏黄衣， 姐妹抱一起， 打开仔细看， 都是一瓣瓣。   猜一猜： 小小坛子，装满饺子， 吃掉饺子，吐出珠子。 石 榴 郭沫若 季 争妍斗艳 奇崛 枯瘠 盎然 忍俊不禁 丰腴 金罍 安普剌 犀利 玛瑙 辟易 yán jué jí àng jīn yú léi lá xī nǎo bì 生字： 预习反馈 2、解释下列词语 忍俊不禁： 争妍斗艳： 枯瘠： 盎然： 陆离： 竞相比美。妍，美丽。 忍不住笑。忍俊，含笑、忍笑。 枯瘦。瘠，(身体)瘦弱。 形容气氛、趣味等洋溢的样子。 形容色彩繁杂。 默读课文，想一想： 1、以“动词+石榴”的形式理清文章的结构。 石榴﹙ ﹚ 石榴﹙ ﹚ 石榴﹙ ﹚ 3、作者是以怎样的顺序描画石榴的？ 枝叶 花朵 果实 引出 描写 赞美 2、《石榴》的体裁是＿＿＿， 作者按＿＿石榴、＿＿石榴、 ＿＿石榴的思路结构全文。 散文 爱 画 赞 1段 2-6段 7-9段 1、文章第一段运用了什么写作手法？表现了石榴什么样的独特之处？ 运用了对比手法，将少数树木与一般树木进行对比，进而引出石榴。石榴是少数树木中“最可爱”的，突出了石榴不畏炎热的个性特征。 2、文章第2—6段，按什么顺序描写石榴之美的？石榴美在何处? 顺序：枝叶——花朵——果实 石榴之美：①枝叶美（2段） ②花朵美（3---5段） ③果实美（6段） 最 可 爱 枝叶美： 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。（兼长去短、完美）﹙对比﹚ 花朵 色彩： 深红色、陆离、华贵 对炎阳的直射毫不辟易 骨朵 花 逐渐翻红，整裂为四瓣。 形态匀称，像玛瑙花瓶。 花 果 色彩： 红－黄－锈彩 形变： 安普剌－金罍 花朵美 内在美 外在美 果实美 个性: 变化: 形态： 安普剌 ampulla 罍 果实美 最 可 爱 枝叶美 果实美 样子： 破口大笑 形色： 透明的皓齿 花朵美 1.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？ 喜欢夏天 更喜欢夏天的心脏 衬托 2.夏天、夏天的心脏有什么特点？ 热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇。 紧 张、热 烈、急 促 象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命 文章前后两次把石榴比作“夏季的心脏”，为什么这样说？前后两次的意思一样吗？ 第一次将石榴比作“夏天的心脏”，主要是从石榴花的色彩和外形的角度比喻； 第二次将石榴比作夏天的心脏，主要是从“热烈”、“充满活力”、不受束缚这一内在特征比喻，形象生动地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在品格。“心脏”使人具有活力，而石榴能