我的幼师.我的花儿般孩子们.docx

我的幼师.我的花儿般孩子们 ——走进幼师职业筑画音乐、艺术、绘画…大学的一页一页的课程滴滴答答的就这么的伴我迈出了大学的青春蓝调！走出了滴答的大学，走出蓝调的青春…就那么自然而然的步入花儿般的海洋、加入天使般的幼师团。临别朋友还不忘了神侃一句：学以致用！是的，学以致用…伴随着孩子的哭闹声、伴随着孩子的呀呀声…当然，还有那孩子们花儿般得笑靥、茁壮着成长…我度过了幼师的三年。这应该是我筑画圆梦勾勒的第一笔了！那么我的第二笔该怎么挥划呢？我想成长为一位资深幼儿教育专家！是的，我想形成自我的幼儿教育思想体系；以引领孩子们的思维、方式、环境、氛围营建当代幼儿启蒙教育的新体系，以求现今时代大环境下孩子们能够在富境中而逆境式健康、快乐、积极、活跃成长。是的，富境中逆境成长！这对当代孩子们来说是多么的困难，多么的遥不可及！他们一出生就被庇护在医院、家庭、校园，就被呵护在医生、亲人、教师的大树下…之后就被残忍的放逐到荆棘满布、激流汹涌的社会。他们在害怕、他们在彷徨、他们在重生…这理应不是我们想要的教育方式！这理应不是应该对待下一代的培养目的！但是我们是否还在这么这的指引着孩子们呢？你们是知道的！最近刚阅览了一本以色列裔母亲写的《特别的狠特别的爱》，很有感触，这位母亲之前一直和她的孩子们生活在上海接受着中国式的孩子教育方式，后来返回以色列，于是母亲一直在两国的幼儿教育理念中徘徊、纠结，而最终以“特别的狠、特别的爱”而培养出功成名就的三个孩子。书写得很朴实，但很真挚！寓教于心。思维，顾名思义思考的方式。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。是的，我们在进行幼儿的教育过程中一定要自始自终灌输这种思维方式。不要再给予孩子无止境的美味、玩具、衣饰等等实物，我们要给予孩子们的是更多的空间…思考的空间，独立思考的空间，哪怕他的所思所做是多么的幼稚可笑、荒诞不经。我们都要照单全收。因为这是应该给予孩子们得天空、海洋、沙漠、绿地…方式，是的，孩子们应有的方式！就像我们这些高高在上的大人为人处事、抽烟喝酒等等都被冠以成人方式，那么孩子们也要有孩子们的幼儿方式！记得有这么一个故事讲述大人为什么始终走进不了孩子们的内心世界，突然有次当他蹲下和孩子平视看世界时，他诧然间明白了太多太多…我想你应该也是明白的！环境，环境需要建造。好的，让孩子们自己来建造自己的孩子世界的环境，让他们自己来交朋友、让他们自己来照顾自己的日常生活、让他们自己来决定自己小小心灵的需求…好吗？作为一个大人，呵呵…我们都知道我们赖以生存的是什么？环境，平台？是的，我们一生的最求不就是想有一个好的环境，好的平台来展现自己、实现自己吗？那就让我们的孩子现在就去做吧！让他们的小小心灵筑建他们的环境，他们的梦想！承载他们的幼小的、少年的、青春的…大海，当然还有沙漠。这是多么的美妙！氛围，很好，就是她，她就像我们生活的五彩鲜花，她更像我们生活的主旋律！什么样的氛围你会感觉幸福，什么样的氛围你会感觉快乐，什么样的氛围你会感觉痛苦…生活、工作、感情、亲人…都需要她。可是我们这些大人都是知道，知道氛围需要自己来营建、需要自己来营造!那么就放手让我们的孩子们去营造属于他们自己的氛围吧！让他们小小的心灵去体验幸福、快乐、痛苦…思维、方式、环境、氛围！给予我们的孩子们吧！