1-4-1升华和凝华.doc

章 节 1-4-1 主 备 吴 雯 审 核 苗盛国 课 题 升华和凝华 课 时 1课时 课 型 学习目标 知道升华和凝华现象，感受升华要吸热，凝华要放热。 理解气态和固态之间可以直接变化。 通过碘的升华、凝华实验学会根据观察结果进行间接分析，从而推出物理过程的思维方法。 重 点 利用升华和凝华知识解释实际问题。 难 点 利用升华和凝华知识解释实际问题。 教学环节、时间分配 学生活动 自主参与 合作探究 展示交流 复习 升华和凝华 物态变化 洒在地上的水变干属于 现象，这个过程 热量；秋天的早晨，草叶上会出现露珠，露珠的形成属于 现象，这个过程 热量。 2、影响蒸发快慢的因素是： 、 和 。为了使新打下的粮食很快变干，都要把粮食摊开，这样增大了 ，加快了 。 3、蒸发和沸腾的不同点是：蒸发发生在液体 ，沸腾发生在液体 和 ；蒸发在 温度下发生（与温度 ），沸腾在 温度下发生（与温度 ）。 4、在一标准大气压下，水的沸点是 ，高山上水沸腾时，沸点 ，高压锅内水沸腾时，沸点 。 5、水在沸腾过程中， 热量，温度 。 6、使气体液化的方法有 和 两种。液化气使采用 的方法，在常温下，把天然气变为 态。 【学习过程】 活动1：在烧杯中放一些碘，然后用玻璃片盖住烧杯，将烧杯放在石棉网上加热。观察碘吸热后发生了什么变化，该烧杯的玻璃片上出现了什么变化。这些变化和现象说明了什么？ 分析：实验中加热时，碘由 态直接变成 态；冷却时，碘由 态直接变成 态、 活动2：实验归纳： 叫做升华，升华需要 热； 叫做凝华，凝华需要 热。 活动3：日常生活中的升华和凝华现象（举例） 升华： 凝华： 活动4：介绍“人工降雨” 活动5：总结学过的六种物态变化，并进行分类，为下一节做好准备 【巩固与练习】 1.下列物态变化的例子中，属于凝华现象的是（ ） A.衣箱的樟脑球变小了 B.深夏积水干涸 C.寒冬屋瓦上霜的形成 D.钢水浇铸成火车轮 2.以下现象属于升华现象的是（ ） A.春天, 冰冻的河面开始解冻　 B.夏天．晾在室外的湿衣服干了 C.秋天．早晨的植物叶子上有露珠　 D.冬天．室外冰冻的衣服干了 3.在空中喷洒干冰是人工增雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴，水蒸气为成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于（ ） A.凝华、熔化 B.升华、熔化 C.升华、液化 D.凝华、液化 4.把下列现象同该现象所属的物态变化连起来。 ⑴挂在室外的湿衣服晒干了 熔化 ⑵夏天冰镇的矿泉水瓶外壁“出汗” 凝固 ⑶寒冬堆砌的雪人“消瘦”了 汽化 ⑷点燃的蜡烛流下了“眼泪” 液化 ⑸初冬的早晨草地上出现的霜 升华 ⑹冬天到来河水结冰了 凝华 课堂小结（板书） 课后作业 反思（学生或老师） 检查：组长 教导处 八年级物理（上）教学案 第一章 物态及其变化 第2页