七年级_物质运输的载体_梁焕.doc

《物质运输的载体》导学案 实验中学 梁 焕 【课标要求】 概述血液的组成和功能。 【学习目标】 观察血液分层和人血永久涂片，描述血液的组成及各成分功能，培养观察能力。（重点） 识别各种血细胞，尝试解读血常规化验单。 说出ABO血型系统的四种血型，认同同型献血原则及无偿献血制度，培养社会责任感和奉献精神。 【课前准备】 复习显微镜的使用，熟练操作。 收集血常规化验单。 【精诚合作，互助探究】 探究一：认识血液的组成 1、通过对加入抗凝剂的血液的观察，能看到出现什么现象了吗？推测血液可能由几部分组成？血浆有什么功能？ 2、凝固血块周围的淡黄色透明液体是血浆吗？（课本44页《相关链接》） 【跟踪练习】小强同学在探究血液的成分时，将等量的新鲜鸡血分别放入A、B、C、D四支试管中。在A、D两支试管内加入抗凝剂，B、C不做上述处理。静置较长一段时间后，下列图示中正确的是（ ） 探究二：识别红细胞、白细胞、血小板 通过《观察人血的永久涂片》实验，你看到视野中数量最多的血细胞是什么？形态最大的是哪种血细胞？你看到血小板了吗？ 2、红细胞的形态特点是什么？富含什么成分，有什么特性？ 3、尝试解读血常规化验单 成年人体内血细胞的参考值： 红细胞RBC：4.0～5.5×1012个/升（男），3.5～5.0×1012个/升（女）。 血红蛋白HB：120 ～160克/升（男），110 ～150克/升（女）。 白细胞WBC：4～10 ×109个/升。 血小板PLT;（100 ～ 300） × 109个/升 ①化验结果说明，病人张先生可能患有 。 ②你对他有什么建议？ 。 生活中偶尔皮肤划伤会有小伤口出血，根据自己的经验，伤口处会有什么变化？并分析发生变化的原因。 【跟踪练习】 归纳比较三种血细胞的特点。 项目 红细胞 白细胞 血小板 形状 有无细胞核 大小 数量 主要功能 探究三：输血与血型 请同学们根据下表，总结输血规律。 献血者 受血者 A B O AB A 不凝集 凝集 不凝集 凝集 B 凝集 不凝集 不凝集 凝集 O 凝集 凝集 不凝集 凝集 AB 不凝集 不凝集 不凝集 不凝集 输血原则：以 为原则。万能输血者是 ；万能受血者： 。 【梳理知识，畅言收获】 通过本节课的学习，同学们有哪些收获？ 【达标提升，挑战自我】 1、为什么说血液是一种流动的组织？概括血液的功能。 2、右图是血涂片在显微镜下的一个视野图。 ① 当人被细菌感染而发炎时，图中 【 】 的数目会显著增加。 ②图中形状不规则，没有细胞核在低倍镜下一般不易看到的是【 】 _______，数目明显下降时会引起伤口血流不止。 ③ 当图中【 】 _______数量过少时，会造成人体贫血。 ④ 担负运输养料和废物功能的是____________。 ⑤人从平原到高海拔地区时，血液中的 数量会显著增加。 【课外延伸】 查阅关于造血干细胞、脐带血及其研究进展的资料，并在课间进行交流。 张** 性别：男 年龄：41 病案号： 科： 病号： 床号： 送检物：____________ 检验结果：急 普通 检号 检验目的：__________ 项目 测定值 送检人：____________ RBC 3.59×1012/L 时间：______________ WBC 11.5×109/L 医师：______________ Hb 127g/L 化验费:_____________ PLT 140×109/L 收章费:_____________ 报告日期 月 日 检验者___报告者___