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绵阳师范学院 学 士 学 位 论 文 题 目：写实油画在中国的艺术领域中升华-中西方传统文化的融合 班 级 2004级 指导教师 李教授 专 业 美术学 院系名称 美术与设计艺术学院 授位时间 2008年6月 绵阳师范学院学位委员会办公室 中国.绵阳 指导老师:李 表现性的写实艺术 写实油画在中国的演变 写实油画在中国的艺术领域中升华-中西方传统文化的融合 内容摘要 在我们写生的过程中，同学们都有这样的一个问题：“写生为什么不能去还原场景，我们不是来写生的吗？”现在想来这个问题的结症在于人们习惯于欣赏写实绘画，习惯于把东西画下来为能事，因为自我们开始学画就去写实，还有我们的高考，一直在鼓励这样的能力，却忽略了画家应有的创造、个性的表现与想象，忽略了作为画家该对艺术史的贡献和艺术家本来各自的不同。去年去四川美术馆看了梅尔尼科夫和萨拉霍夫双人展，让我感受到了表现性写实艺术的魅力。写实油画作为一种艺术形式是绘画艺术形成和发展的重要组成部分。在中国油画百年历程中,写实油画一直是中国油画的主流，具有举足轻重的地位。 中国油画家们在研究西方写实油画和表现性油画的过程中，越深入探究其中的魅力，反而越觉得中国传统艺术的可贵，更加坚定的在油画语言中溶合民族传统的因素进行尝试。他们的作品展示了油画表现语言的绘画性功能，又注重艺术格调以及对社会现实生活的精神关注，同时在融汇中西文化传统方面也有着创造性的展示。基本上反映了中国当代写实油画的总体水平。 关键词 ： 写实艺术 中西方文化传统 融合 表现 魅力 目录 一:阐述自己学画的心得体会,以及在其过程中所遇到的问题.................. 二：探究油画语言自身的表现力 ..................... 三: 油画在中国的传播及突破............................ 总结............................................... 参考文献........................................... 致谢词............................................. 《一》自己学画的心得体会,以及在其过程中所遇到的问题 美术专业的学习有五年之久（包括高考期间的强化班训练）,但总觉得自己对美术的了解却不是很了解,现在转眼到了毕业时刻,感到时间过得真快!在几年的学习过程中,一直有一个问题在我的脑子里环绕着:我该怎么画?怎样的表现方式适合自己? 进入大一,仍然还停留在高考培训的训练技法,也不知道自己是不是喜欢这样的技法方式,也许这是对应试高考的一个捷径，或是弊端？然而，通过这四年的学习，我最大的收获是认识到创作艺术作品强调的是精神与内心情感与现实生活的结合。到了大二，面对画纸不知所措，这个时候我很迷茫，徘徊在艺术的大门口却不知如何走进去。之后我尝试采用了几种不同的方式去做：多种工具材料的运用，素描创作训练与写生的结合，临摹经典作品，向老师请教，与同学交流等等。 到了大三，我选修了油画方向，这是我专业学习最关键的时刻。经过一年多的学习，使我对油画有了一定的了解。油画自从西方传入中国以来，有近百年的历史。有一些油画家认为古典写实绘画是评判油画的唯一标准，写生仅仅就是去收集素材，画下场景，画得真实而已…却不知道这是误导。在我们写生的过程中，同学们都有这样的一个问题：“写生为什么不能去还原场景，我们不是来写生的吗？写生的目的又是为了什么？” 写生究竟要我们做什么，通过写生，究竟又能得到些什么？我认为写生，虽然师法自然，但是不能拘于自然。把自然物象转化为艺术语言，展现自我的审美视角，真实地吐露自我的强烈感受。将对大自然的热爱之情，倾注于笔端，以情造景，让我们创作的作品达到感情化的自然、人格化的自然和现实生活的升华。在现实和自然中获得感受融入自己的思想观念，赋予画面更深刻的内涵，形成个性化的绘画语言。而在写生将实景的表面描绘，停留在表面的描写，那么就会失去艺术的真谛，那不是艺术创作。----① 《二》探究油画语言自身的表现力 去年去四川美术馆看了梅尔尼科夫和萨拉霍夫双人展，让我感受到油画的魅力及那种让人震撼的视觉冲击力量。看得出，画家在处理色彩与场景经过了长时间缜密的思考，表现形式让我们观赏之余赞叹不已。展览中陈列的梅尔尼科夫和萨拉霍夫的作品，大多创作于20世纪70—90年代，基本上反映出这两位画家这个时期的艺术倾向和风格特征。梅尔尼