改革美术课堂教学 给学生撑起创新的蓝天.doc

UID 271154? 帖子 41? 精华 0? 积分 1095? 阅读权限 10? 来自 河南新乡? 在线时间 10 小时? 注册时间 2005-10-24? 最后登录 2010-9-18? 查看详细资料 内容提要：美术课堂教学，。一、二、三、 关键词：创新、近年来，发展素质教育，培养德、智、体、美、劳全 面发展的人才的呼声愈来愈高，随着不断深?，美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。 1、遐想的空间里，孕育创新萌芽。 如在儿童画创作教学中，为以具体形象思维为主的低年级学生创造一个自由表现的空间，营造身临其境的氛围，是培养创新思维的较佳途径。如在第一册《可爱的鸟》（想象画）一课中，教师精心设计、布置教室。在教室的四周贴上大大小小、各种各样小树图，在空的角落里摆上鲜花，录音机放着小鸟悦耳的叫声。师问：“大家听教室里有什么声音？”生答：“鸟叫声。”师：“让我们学着小鸟飞进教室好不好？”“好！”学生异口同声地说。让学生怀着喜悦的心情，感到自己宛如一只小鸟和同伴们在大自然中自由飞翔。促使学生异想天开，带着对小鸟的喜欢和对大自然的热爱，随心所欲地把各种鸟的不同动态画出来，并自由地组合在一起，从而发掘学生自身的创新潜能。 2、在音乐的海洋里，扬起创新风帆。 运用音乐激发兴趣、陶冶性情、发展个性、培养创新能力，也是一种较佳手段。如在第二册《生日》一课中，让学生在欢快的旋律中，唱着《生日歌》，伴着优美舞姿。让学生在欢快气氛中，水到渠成地导入新课，并引导、启发学生想出新鲜、奇特的庆祝方式再大胆地把所想画出来。结果学生作业惊险奇特、别出心裁。有的画到天上去，有的画到海底。一名同学竟画到跟爸爸、妈妈挤在弯弯的月亮上庆祝，自己还当起了驾驶员。适当音乐不但能用于导入，还可渗透于课堂的其他环节中。 3、在故事的王国里，激发创新灵感。 任何一位艺术家的成长，最初的营养几乎都是从儿童时听故事开始的。的确如此，一说“讲故事啦！”这句话是最受低年级学生欢迎的。因而讲故事也是引导创新一种行之有效的途径。如在“故事画创作”中尝试，教师以民间故事、童话故事为题材，通过一个个声情并茂、活泼生动的故事，把学生带入积极思考状态，关键时加以点拨。使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。让学生选取最感兴趣的题材，最精彩的内容，大胆进行构思、构图，从而表现自我、展示自我、发展自我，让每个儿童的画面没有雷同现象，有的学生还根据画面编出新故事。生动有趣的故事还可以用于添画续画等其它形式中，举一反三，触类旁通。如《美术》实验教科书第一册《小鸟找家》一课中，设计了小鸟离开妈妈到一个美丽的地方玩，在黑夜不识回家之路的连环画故事，教师根据插图进行绘声绘色的描述，引情入境，让学生在特定的情境中思考解决问题的办法，并运用尝试教学法，让学生尝试表现推理思考后的结果，大胆进行绘画表达，把心动付诸于行动。结果：有的画了满天的星星和月亮，有的开着飞机带小鸟回家，有的甚至打着灯笼坐在小鸟背上给小鸟指路…… 4、在游戏的乐园里，碰出创新火花。 让天真、活泼、好动的低年级学生在玩中学习、乐中求新。把教学内容渗透于游戏中。如《有趣的游戏》中，尝试让学生在《老鹰抓小鸡》、《找朋友》、《抓迷藏》等学生喜欢的游戏中尽情玩耍。敢于开放，重于启发，让学生沉醉于快乐之中，使学生情绪激昂、思维活跃，真正做到无拘无束，自由自在地把最精彩、最有趣的场面画出来。 5、在动感的世界里，焕发创新光彩。 随着现代高科技的发展，带来了教育的现代化信息化。录像、投影、电脑平台等多媒体已走进课堂，并在美术教学中发挥其物有的优势。如实验教科书《美术》第一册《数字变变变》中，以激趣导入，利用CAI课件，将数字变成的画逐步简化变回到数字的这一过程进行直观演示，使学生一目了然。接着演示由数字通过添画逐渐变成画的过程，加深对数字变画的理解。充分激发学生的好奇心和引起学生尝试的欲望。再从多角度放映各种不同的物体并与数字交替出现，启发学生抓住数字的外形特征进行联想。从而营造一个活跃的、更有挑战性、催人思索的氛围，使学生创作热情高涨。 二、改革评价机制 发展学生个性 课程评价的价值取向是为了每一个学生的发展，是促进学生在知识、能力、情感、态度、价值观的和谐发展。进行多元评价、主体评价和发展评价关注和尊重学生的差异，是促进学生个性发展的前提。 “有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”对同一审美对象，不同的学生，不同的心境，不同的经历、学识和情感个性，就会有不同的审美意味和不同的理解。因此在教学中，教师要鼓励审美个性，充分地发挥学生的审美感受，鼓励学生用自己独特的生的情感与对象产生共鸣，审美的想象力自然会得到自由的发展。关注每个学生，关注每个学生在探究过程中表现出来的差异，是“为了一切学生”在教学中的体现。在实施过程中要注意：亲近学生，